2012全国各地高考诗歌鉴赏汇编.docVIP

2012年高考诗歌鉴赏试题汇编（含答案） 1.（2102全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８分） 落　叶 修睦 注 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 ［注］修睦：晚唐诗人。 （１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？ 答：第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 答：以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。 2.（2102全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成1～2题。 思 远 人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 （1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分） （2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分） 答案：（1）这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（2）关系是：“就砚旋研墨“暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 3.（北京卷）阅读下面这首诗，完成1、2题。 柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 1、（7分） ①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）（C） A． 一二句点题，写“春江”暗含江边之“ 堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B． 三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C． 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D． “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 ②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是（4分）（DE） A． 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇 。（唐?郑谷《阙下春日》） B． 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋?杨朴《莎衣》） C． 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋?刘子翚《海棠花》） D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（宋?杨维桢《燕子辞》） E． 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明?邱睿《都城春日》） 2、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易 《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）（略） 4.（天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分） 野菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正” （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） （2）请自选角度赏析颈联。（3分） （3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 答案（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（2）修辞：对偶、借代；炼字：“逢”“忙”等；色彩：碧与黄映衬；情感：喜爱之情。（3）采菊东篱下 率性自然，超凡脱俗。 5.（重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（6分） 鹧鸪天 [金]王 寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分） （2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（2分） 答案：(1)运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去后山峰的清秀暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮