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如何上好高三生物讲评课
生物试卷讲评是高三生物教学的主要课型之一，也是教学的一个重要环节。我们在教学中常会发现，一些我们认为非常简单的题，学生却不会做。其实这与我们在日常的习题讲评过程中的讲评形式有关，如果我们就题讲题、照卷讲题，或者简单地对对答案，虽然学生暂时把答案记住了，但将形式稍加改变，有很多学生就又不知所措了。所以在学生练习或考试之后，我们要及时反馈，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正。有效的习题讲评不仅能使学生扫除盲点、填补缺漏、完善知识结构，促进学生对知识的理解，同时有利于学生归纳、总结、发现新的问题，获得新的知识和新的结论，从而培养学生的思维能力，提高学生的生物学素养。因此，上好讲评课，对进一步提高课堂教学效率有重要意义。
一、上好生物试卷讲评课的几个重要步骤
1.做好课前试卷的统计、分析工作，是上好讲评课的首要条件
2.引领学生积极探究思考，是上好讲评课的核心。
3.分析错因，是讲评课是否有效的关键。
4.引导反思，是上好讲评课的重要手段。
5.思维发散，是上好讲评课的有效方法。
1.课堂小结环节
2.巩固、反馈环节
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