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第一课——培养审美的眼睛 教学案
————————————————美术鉴赏及其意义
年级 班 姓名 教师 日期 {共 课时 第 课时}
【明确目标】
一：教学目标：使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生审美的眼睛。
二：教学重点：掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术奖上对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
三：教学难点：如何结合实例讲清美术的主要分类，美术奖赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
【自主探究】
一、什么是美术鉴赏？
天安门从表面上看是一座古建筑，但从审美的角度说，它已成为象征中国历史的一个
。
《捣练图》是 时期的作品，从画家 擅长仕女画来看，此画是以
展现捣练过程为目的的 。
3、《拾穗》是 世纪 国画家 所画。
4、所谓的美术鉴赏就是运用我们的 、 和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的 。
5、美术鉴赏的对象是：
6、美术鉴赏的过程是：
7、美术鉴赏的目的是：
8、美术鉴赏的本质特征是：
9、所谓“鉴”就是 、 、 、 ，具体说就是弄明白一件美术作品的 、
、 、 、 、 直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的
、 、 等相关知识。
10、所谓“赏”即 ，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等于个人经验相结合，进行综合的 和 。
11、梁楷表现的是：
吴冠中则关注的：
徐悲鸿表现的是：
【随堂演练】
通过上述所学，自主分析《奔马》这幅图片？
二、美术作品是如何分门别类的？
1、美术根据其艺术门类划分为 、 、 、 、 、 等六大类。
2、人们按照美术在形式语言上的不同特征划分了以写实性客观再现为主的 ，以写意性主观表现为主的 和以艺术语言的本质性表现为主的 。
【思考与讨论】列举几种美术门类的作品？
三、美术鉴赏有什么意义？
1、美术的社会功能主要体现在三个方面，即 、 、 。
2、如何理解美术的社会功能？
【随堂演练】
1、连线 《太白行吟图》 米勒
《筛谷的妇女》 张萱
《拾穗》 梁楷
《捣练图》 徐悲鸿
《舞蹈》 库尔贝
《奔马》 马蒂斯
2、选取一件自己喜欢的美术作品，搜集资料，并作出总结，谈谈自己的想法和
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