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短文改错新题型应试技巧 学 大 教 育 一 对 一 . 英 语 辅 导 讲 义 高考试题中，短文改错题属于主观试题客观考查。既考查学生各方面的基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括写作能力。预计在2011年高考中，新短文改错在选材、难度及设题方式上继续保持往年水平。题材继续采用第一人称的记叙文，句子结构相对比较简单。设题方面，从词法、句法和行文逻辑三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力；继续对时态、语态、非谓语动词、名词、冠词、形容词、连词、代词以及句子的承接方面进行考查。 高分策略 1.把握好解题步骤。 第一步，审题。通读全文，了解大意，全面把握文章(时态、题材及内容), 为正确判断和改错奠定基础。 第二步，重读全文，先确定一些明显的错误。从词法、句法和行文逻辑三方面着手，逐句找错，而非逐行地分析找错。 第三步，纵观全局，注意改错设计规律，看错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致、有无前后矛盾现象等。 第四步，认真检查，避免出现以下错误：符号不规范；一个词改为几个或几个词改为一个；该大写的未大写；合成词只写了其中一部分等。 2.具体做题时，可从以下角度入手： （1）看到名词时，检查名词和限定词的搭配。如名词和冠词、指示代词、物主代词搭配是否有误，名词的单复数是否正确。如：1.You can’t find all kinds of informations in just a few minutes on the Internet. 2.They went to the nearest restaurants and sat at the table near the window. (2)看到动词，就要检查动词的时态、语态以及非谓语动词形式是否正确。常见的错误形式是总体时态为过去时或现在时，中间却加有另一时态以及动词的谓语与非谓语形式之间的误用。 如：（2010.浙江）After shopping, Mother and I went to a restaurant for lunch. I notice Mother looking at a nearby table occupy by an elderly woman and a young couple._______ ________ （3）句中出现代词时，检查代词是否误用。如： 1. That is also natural that parents want to protect and guide his children._______ 2. In England we have been learning about it’s rich culture and long history. ________ (4)看到句子中出现形容词与副词时，要检查形容词与副词是否误用。主要考查形式为形容词副词的原级比较级与最高级的误用及形容词副词之间的误用等。如： （2010 辽宁卷）Like the rest of my classmate(classmates), I didn’t really want to get closest to her. (5)发现有转折、因果及对比结构时，要检查上下文的逻辑关系。如but, and, so, however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用；before, after, when, until, since 等状语从句引导词的误用。如：I have my weakness. That, therefore, doesn’t mean I am not qualified for the job.(however) (6)检查一些相似结构是否误用。如used to do, be used to do, be used to doing的结构的误用。如：How different life is today from what it was used to be ten years ago!______ (7)发现有固定短语，固定搭配时，检查所带的副词、介词、冠词是否有误。如: It was indeed not easy to get in the touch with everybody and set a good time for all of us. 高考预测 短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（^）,并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。 修改：在错的词下