廖家中学“基层组织建设年”述职报告.docVIP

廖家中学“基层组织建设年”述职报告.doc

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廖家中学“基层组织建设年”述职报告 尊敬的教育局领导,各位校长: 大家好! 自开展“基层组织建设年活动以来”,廖家中学党支部坚持以基层组织建设年活动为指导,全面贯彻党的教育方针,积极践行“教育以立人为根本”的办学理念,紧密围绕学校发展目标,围绕教育教学中心工作,积极探索学校党建工作新思路,切实加强基层组织建设,不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,在各项工作中充分发挥了党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、党员先锋模范作用。 一、突出主题,认真开展“基层组织建设年”活动。 一是成立领导小组,制订行动方案。我校支部共有党员37人,分为初一、初二、初三、和总教后勤四个党小组,而且把年级组和支部工作小组结合在一起,充分发挥党小组和战斗堡垒作用。同时根据市教育局党工委的部署,结合我校实际,制定廖家中学党支部“基层组织建设年”活动行动方案,明确了基层组织建设年目标和活动内容。 二是召开动员大会,部署“基层组织建设年”活动。动员会上传达了中央、省、市关于开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动精神,并结合学校实际,提出我校“基层组织建设年”活动的主题,结合创建先进党支部和争当优秀共产党员的标准和目标,对“基层组织建设年”活动作了具体部署。 三是确定活动主题和活动载体,制订任务分解表。活动主题是:规范办学创先进,教书育人当先锋。活动载体是:基层组织建设年活动以“一旗一诺”为载体,即第一,立足岗位开展党员就是一面旗帜活动,实现“我的岗位我示范,我的岗位我领先”;第二,党支部和党员向教职工承诺并履行。 四是开展承诺活动。党支部向全校教职工做出5项承诺: 以创先争优活动指导学校的各项工作,追求精品发展,打造理想教育,实现3年办学目标;紧紧围绕学校中心工作,统一思想、步调一致,做好基层党建工作,成为先进基层党支部;建设学习型党支部,定期开展领导班子和党员“学习日”活动;提高干部素质,创建勤政廉洁高效领导班子,干实事,不出事;建设服务型党支部,关心教职工,诚心诚意地为师生提供服务,做服务的标兵。“基层组织建设年”活动取得了一定的成果,全校党员都充分发挥了党的先锋模范作用。 二、狠抓队伍建设,提高工作效能。 第一,进行行政管理干部校本培训。学校中层以上干部、年级组长、教研组长共39人参加了校本培训。校本培训采取理论交流和工作研讨相结合的方式进行,重点学习了新课堂教学理论。在先进理论的指导下,校本培训围绕“廖家中学如何抓住灾后重建的机遇来发展自己” “如何进行课堂教学改革”等问题展开了工作研讨。进一步明确了“力争在2014年把我校打造成为崇州名片,成为一所家长满意、社会肯定的学校”的办学目标。 第二,继续开办“领导班子学习日”,加强班子理论建设。学校每周一上午行政会第一项议程,就是组织领导班子学习。学校要求所有行政会参加人员,包括年级组长,每学期都要至少做一次中心发言,谈自己在教育教学及管理方面的心得和体会。学习内容以党建工作、业务知识为主,涵盖了教育教学管理的各个方面。目前为止,共有31位教师作了学习交流报告,有45名教师上了示范课或名师观摩课,这些,对于进一步提升工作能力、拓展工作思路,都起到了很大的促进作用。 第三,扎实开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动,突出一个中心,加强教师师德建设。学校制定了“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案和日程表;制定了师德考核标准;对教师职业道德规范进行了全面解读;为每位教师配备了学习笔记本,规定了学习内容,要求做好学习笔记,写出心得体会;设立师德举报电话;在学生中开展师德问卷调查;举行了师德测试;开展了师德论坛演讲,组织教师进行师德承诺。通过活动,使教师明确了“学校无小事,事事皆教育;教师无小节,点滴皆楷模”的道理,做到了自觉维护学校大局,全身心地投入到了教育事业中。 三、协调各方面工作,服务教育教学。 一是在发挥工会组织优势,着重在民主管理,扶贫解困送温暖以及丰富教职工业余文化生活方面开展形式多种的活动,受到教职工的好评。尤其是在加大学校行政透明度方面,发挥教代会的监督作用。各种校内政策的制定和执行,吸纳教师代表参加和监督。二是加强对学校共青团领导,以“党建带团建”的方式,把团基层组织建设成为政治坚定、组织有力、基础牢固、充满活力的先进青年的群众组织。指导团委有计划地开展了团员思想教育;开展多项课外活动;举办校园广播站等这些活动,学生的参与面广,有力的促进了对学生兴趣、爱好的培养,展示了学生的才艺,发挥了“活动育人”的功效。三是好统战工作和退休教师管理工作,关心关注他们的生活、学习和工作。能积极加强与校内各民主党派人士的联系,倾听他们的声音,调动他们关注学校发展和学校教育教学管理的积极性。 总的来说,我校党支部的工作成效是明显的,但我们将进一步加强党的建设,加强对党员的教育和管理,为实

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