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利用学习小组培养 学生自我教育，自我管理的能力 大邑县三岔镇中心小学 廖晓琼 在传统教育中，班主任要么是“保姆型”，要么是“警察型”，班级管理缺乏民主气氛，严重扼杀了学生主观能动性，学生没有个性，没有开朗的性格。正如《中国孩子最需要什么》一书里写道：“中国的孩子是含羞草，总是不敢。他们脆弱、沉默、呆板、老气横秋，缺乏自信、活力、激情、个性和磨练。”，虽然这仅仅是1997年中国少年足球队兵败吉隆坡的一个侧面,但它深刻的内涵,不得不令我们对学生教育进行重新思考。 在班级管理中,怎样把自我教育还给学生?怎样培养学生的自我管理能力?构建和利用好学习小组是一个很好的途径。 学习小组的构建 每5人组成一个学习小组，小组成员在性别、个性特点、家庭和社会经济背景、学业成绩、能力水平等方面有明显差异。使每个小组都成为整个班级的缩影，各小组之间力量均衡，有利于对各个小组的工作进行比较和评价。由于组内成员在各个方面的差异，因此，他们可以有效地开展互助与合作，最终促进组内每个成员在认识、情感、个性和社会交往等方面的提高。 开展形式多样的小组活动 1、在活动中，设立小组目标。 小组是一个整体，各组员结成“利益共同体”，当小组的其它成员达到目标时，自己才能达到目标，为了集体的荣誉感，自己要尽最大的努力去学习，去活动，以保证自己所在的小组不会因为自己失败而失败。比如：中队开展“环境污染情况调查”活动，各小组在活动前由组长将各类调查任分配给各组员，有的组员调查当地河流污染情况，有的组员调查当地空气污染情况，有的组员负责收集各类资料等，经过小组讨论分析，写出调查报告在队会上交流，队会活动时，每个小组热情高涨，纷纷要把自己小组的调查情况交流给全班同学，通过交流，同学们认识到当地农民燃烧农作物秸杆时浓烟滚滚,使人呼吸困难,眼睛流泪,视线不清,唤起了同学们说服家长不在田里燃烧农作物秸杆的自觉性。同学们认识到当地垃圾场臭气熏人,恶心难受，唤起同学们爱护公共卫生，不乱扔果皮、纸屑的自觉性。这样的活动每个队员只有出色完成自己的任务，整个小组才能达到目标。 班主任结合班队实际情况，可把学习任务，完成作业情况，安全自我教育、清洁卫生、出勤、纪律等让小组自我管理，达到学生在活动中自我教育，自我管理的目的。 2、小组成员的角色要经常转换 小组组长肩负着人员的召集、任务的分排、调整、检查、总结等，小组组长由组员轮流担任，组内角色经常转换,使每个学生都有所体验,有所提高。在长期的活动中学生自我调整。比如：开展野炊活动可让家庭经济条件较好的学生担任组长；劳动、卫生竞赛可让活动量大的学生担任组长；家庭作业检查可让学习成绩好的学生担任组长。让人人发挥出角色的最佳作用，让人人有成功的机会，让人人体会成功。 3、对小组活动正确评价 每次小组活动，教师或中队长要对活动效果进行评价，以肯定成绩为主，激发每个学生积极性，使每个组员有成功感，进一步促进学生自我教育，自我管理的内化，逐步让学生在自我教育，自我管理中形成相互帮助、自我调整、自信、有集体荣誉感的好品德。比如：开展小组行为规范知识竞赛，在总结时不仅要表扬表现突出的小组，还要表扬个别组员在行为规范上的进步，让学生明白：只有通过全组成员的共同努力，同伴之间相互帮助，小组才能取得成功，只有每个组员严格要求自己，自己成功的同时，小组也取得成功。 利用学习小组培养学生的自我教育，自我管理能力在各学段采用的方法各不相同，低段重在培养，中高段可放手让学生开展各活动。 下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友，下载后可以编辑删除！祝各位朋友生活愉快！ 员工年终工作总结【范文一】 　　201x年就快结束，回首201x年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下： 　　一、虚心学习，努力工作 　　(一)在201x年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。 　　(二)201x年工程维修主要有：在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多! 　　(三)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用 　　二、心系本职