2007年福州市初中生物学科会议纪要.docVIP

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2007年福州市初中生物学科会议纪要 福州教育学院 刘国秀 为分析2006年福州市生物中考情况,研讨新课程的教学方式,交流成功的教学经验,加强初中生物课堂教学,研究生物中考命题方向,福州市初中生物学科教学研讨会于2007年11月21日在福州教育学院举行,参加会议的代表来自福州市区和八县(市)的教研员、一线教师共40余人。 会议由福州教育学院刘国秀老师主持,福州十九中的庄美玉老师、闽侯沪屿中学的张成炘老师、长乐首占中学的郑智武老师分别在会上发言。庄美玉老师从这几年中考命题的趋势谈了三方面的教学反思;张成炘老师着重谈农村中学生物教师的师资情况和存在的一些教学困惑;郑智武老师谈如何利用好课程资源的体会。他们的发言各有侧重,所交流的教学经验和体会,得到与会老师们的一致认可。下午,刘国秀老师对2007年生物中考命题情况、考试成绩、学生答题情况等作了详尽的分析,并提出教学建议。老师们针对教学存在的问题,以及网上阅卷要注意的有关问题及今后的教学对策进行了认真讨论和交流,并达成共识。 (一)成绩情况: 该试卷考试结果:全市参加生物学科学业考试的人数为88281人,平均分为71.3分;成绩C级(60分)以上达79.6%; 优秀率(80分以上)39.23%;高分率(90分以上)12.1%。 (二)学生答题存在的问题 1、学生对一些基础知识掌握不牢固,特别是一些基本概念不理解,易混淆 2、识图能力较差,不能很好地从图中提取有用的信息 3、审题能力差,对题意一知半解,仅凭经验或印象答题 4、语言表述混乱,辞不达意;生物专用词语书写错误较多 5、应用生物知识迁移的能力差,不能与社会、生产、生活相联系,缺乏生活的一些基本常识 6、实验及实验探究能力差 (三)思考与建议 1、透过今年的生物中考成绩看,学生失分主要在知识的迁移和灵活运用的能力方面,特别是在具体的情景中应用所学的知识分析和解决生活中问题的能力,这应引起高度重视,建议在常态教学中,要注意创设情景,要有意识将基本概念、基本知识放在联系生活、联系社会实际的背景中去加深理解,防止死记硬背,学会知识的灵活运用,将“三维目标”落实到实处,使学生的生物科学素养得以真正的提升。 2、提高审题能力。审题能力是一种综合能力,它不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,而且包含认真细致的态度等非智力因素。在审题时,可依据“找出关键词语→?弄清答题的方向和要求→找准试题设问和教材知识和技能的结合点”的审题程序,克服思维定势的负面影响,培养良好的思维习惯。还可以通过师生交流、学生之间的相互交流展开专题讨论,归纳和剖析常见的审题错误,以达到提高审题能力的目的。

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