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室内体育课教案 上 学期 一 年级 授课时间： 年 月 日 节 教 学 内 容 认真上好体育课 知 识 重 难 点 重点：提高学生的积极参与意识 难点：培养学生形成良好的课堂练习秩序 顺 序 教学实施过程与手段 一 二 三 谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。 那么，怎样上好体育课呢？ 出示幻灯，边放幻灯边讲解： （1）????不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。 （2）????听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 （3）????上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 学生看幻灯，老师提问： （1）????小明练习前滚翻；（2）????怎么突然摔倒了？（3）????原来被自己口袋里的小刀刺伤了。 在教室内练习排队（按座位组数） 教 学 用 具 多媒体 课 后 小 结 室内体育课教案 上 学期 一 年级 授课时间： 年 月 日 节 教 学 内 容 正确的身体姿势 知 识 重 难 点 重点：形成正确的身体姿势的意识 难点：正确的坐、立、行姿势的要点和活动 顺 序 教学实施过程与手段 一 二 三 四 教学课文《正确的身体坐、立、行姿势》 坐如“钟”头正、肩平、背直、稍挺胸，脚分开。腿平行，双手放在大腿上。 站如“松”头正、肩平、眼睛平看，挺起胸，腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢，两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 行如“风”头正、肩平、眼看前方挺起胸，两臂自然前后摆，两脚向前直线行。 1指名示范坐、立、行。 2 边分析边讲解坐、立、行正确姿势的要求。 3 看课件，引导和启发学生认真思考，积极主动参与分析、讨论：坐、立、行时正确与不正确的区别，判断基本动作的正确或错误。 4 请生按照正确姿势的要求，表演坐、立、行。 5 师生共同探讨不良姿势有哪些坏处？ 6 学生自由探讨、稍作小结、根据探讨结果，使学生懂得养成坐、立、行姿势的重要性。 游戏：猜猜他（她）是谁 1 提问：学校生活与家里最大的不同是什么？你了解你的同学吗？ 2 现在来考考你对同伴的熟悉程度，讲解游戏规则。 方法：用毛巾蒙住眼睛，通过辨音来确认。 要求：在规定的时间内猜，猜错者罚表演，可以请好朋友帮忙。 3 学生开始玩游戏。 课堂小结 1、请学生说说本课学到的知识，谈谈自己的心情。 2、布置课外任务：调查身边参加晨间锻炼的有哪些人？ 3、师生再见。 教 学 用 具 多媒体 课 后 小 结 室内体育课教案 上 学期 一 年级 授课时间： 年 月 日 节 教 学 内 容 学会测量身高体重 知 识 重 难 点 重点：学会身高与体重的简单方法 难点：能够测量和记录自己的身高、体重 顺 序 教学实施过程与手段 一 二 三 身高与测量身高的方法 1 什么是身高？ 身高是指人的身体从站立的脚底到头顶的垂直高度 2怎样测量身高？学生讨论、教师引导、出示幻灯片讲解 体重与测量体重的方法 1什么是体重？ 体重是指人的身体重量 2怎样测量体重？学生讨论、教师引导、出示幻灯片讲解 出示幻灯片，通过多种正确和不正确的测量方法让学生识别。 1 如何记录身高和体重？ 2 如何进行身高和体重的等级评价？ 学生交流讨论，教师引导帮助。 教师对学生情况进行总结。 教 学 用 具 多媒体 课 后 小 结 室内体育课教案 上 学期 一 年级 授课时间： 年 月 日 节 教 学 内 容 丰富多彩的体育项目 游戏：我比划你来猜 知 识 重 难 点 重点：提高学生对体育项目的认识 难点：多各种体育项目的理解 顺 序 教学实施过程与手段 一 二 三 由奥运会引入，指导学生回忆奥运会的体育项目。 学生交流讨论，教师引导帮助 师生交流总结。 教师出示幻灯片，通过幻灯片帮助学生认识多种体育项目。 讲解幻灯片出示项目的特点和规则。 从体育课上的游戏导入，不仅体育