语言的习得过程中搀合了人的种种心理活动.docVIP

语言的习得过程中搀合了人的种种心理活动，要形成英语教学的最佳形式，获得良好的教学效果，就必须认真研究教与学两方面的心理活动。在实际的教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位； 因利势导，采取有效的教育措施，教育与自我教育结合，让学生成为学习的主人。 ????[关键词] 英语教学、心理因素、平衡与转化、教学策略 ????心理学与学生的学习方法、思维方式联系最为密切。在英语教学过程中，英语教学与心理学有着十分密切的联系，把握好学生的心理状态的发展，运用好心理学有利于提高教学质量和学生的英语水平，有利于促进学生身心健康的全面发展。因此，在英语教学中必须认真研究教与学两方面的心理活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位；因利势导，采取有效的教育措施；教育与自我教育结合，让学生成为学习的主人。 ????一、研究学生学英语的心理状态在英语教学中具有重要意义 ????心理学是研究人类认识世界、获得知识、技能和发展智力的心理规律及心理机制的一般原理。心理学在科学的教学法形成过程中起着重要的指导作用。英语教学就是要依据心理学 原理更科学、更富有成效地培养学生获取英语知识和运用知识的技能，培养学生综合运用语言的能力。由此可见，心理学是英语教学理论的组织部分。英语教学的对象是人，人都有心理活动。心理活动有它自己的客观规律。语言的习得过程中搀合了人的种种心理活动，要形成英语教学的最佳形