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东营区第一中学美术(学科)教学设计卡
执笔人：吴文利 审核人：美术备课组??? 使用人：吴文利?使用时间：2013年 月 日
课 题 《美术是人类文化的造型载体》 课型 欣赏﹒评述 课时编号 3 学习目标 1、知识目标：让学生通过一些有具有代表性作品的欣赏比较，让学生了解美术与社会，历史，文化之间的关系。
2、能力目标：要求学生会用探究，理解和归纳的方式进行学习，使学生形成一种良好的美术欣赏习惯和审美思维能力。
3、情感目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，使学生更加热爱我 们 的 文化并传承我 们的优秀文化。 学习重难点 1、教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。
2、教学难点：美术作品与特定时代文化的联系。 集 体 备 课 个 性 设 计 一、导入新课：
1、出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵马俑〉〉、〈〈清明上河图〉〉
2、提问（仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？）教师在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅是由美术的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。
?一、新授部分：
我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。
1、〈簪花仕女图〉〉? 唐代??? 周昉
提问：1. 从作品仕女的姿势造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？
2.从作品仕女的华美服装和精美的手饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何?
3.从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗？
解释：1.? 从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节，让人感到上流社会贵妇虽然物质富足，但却精神空虚、百无聊赖。
2.? 从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙，反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。
3.? 反映出当时对女性美的审美标准是丰腴，而非我们当代苗条。
与同学讨论，共同探讨几件作品的文化意义。
1.〈〈舞马衔杯纹银壶〉〉是传统的中原样式吗？
2.从〈〈三彩骆驼载舞俑〉〉中的人物的面目特征来看，他们是哪里的人？
3. 你知道教堂和道观用途分别是什么吗？它们的外观有什么区别?你能从
4、这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗？
三、分组讨论书中作品，教师提出要讨论的问题。
服装组的图片讨论。 北京街道的图片讨论。
建筑图片讨论。岩画的图片讨论。传统工艺品图片讨论。
每组代表分别向全班同学汇报本组的讨论结果。
课后反思
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