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.hk 為什麼要有「創意思考」？ 社會轉形 21世紀科技發達 生產 → 金融 / 資訊 / 服務業年代 「勞力」→ 「腦力」 扭轉逆境、改善生活 (車輪、印刷、電腦)美好人生 你有創意思考嗎？ 世界上最危險的東西是什麼？ 壁球為什麼會反彈？ 記憶長字串 U I W P O L Q C D U E H G A M X S L P Y R J D S L N B M X U Z P S A E H J U T B K L S W Q 記憶英文生字 快速記下12個英文生字 Fierce 兇猛的 Frail 虛弱的 Chaos 混亂 Sculptures 雕塑 Martyr 烈士 Snatched 攫取 Pervert 反常 Scarce 缺乏的 Ghoulish 殘忍的 Preservatives 防腐劑 Ward off 避開 Haunted 鬧鬼的 創意思考 ─ 主動探索可能性 創意策略的兩大基本秘笈 是什麼？ 把兩項或多項事物組合起來而得到創新的事物 ；例如： 小店舖 + 小店舖…→ 百貨公司 雪糕 + 汽水 → 雪糕梳打 音樂盒 + 問候卡 → 音樂卡 9 + 5 + 7 → 搞唔出 → 大霧山高度 (957M)： 1+9+8+8 → 一狗爬爬 → 香港警察博物館開幕年份(1988年) 重新組合 (04:15) 2. 轉換具體或抽象事物的全部或局部或某個方面從而得到創新；例如： 大肥皂 → 濕紙巾 (大小轉換) 固網電話 → 手提電話 (電訊溝通方法的轉換) 客輪 → 賭船 (功能轉換) 老師印筆記給學生 → 學生網上自行下載筆記 (方法轉換) 創意思考在積極思考上之應用─ 沒有辦法中之辦法 意義換框法 二者兼得法 環境換框法 1. 意義換框法 (meaning reframing) 找出一個負面經驗中之正面意義。 概念基礎：世上事情本無意義，意義是人加上去的。因此... 可以有其他的意義，也可以有更多的意義 可以有不好的意義，也可以有好的意義 (石頭例子) 3. 它對對變一些負面因果式的信念最為有效。 1. 意義換框法 (meaning reframing) 「因為上司挑剔，所以我工作不開心。」 ↓ 「上司挑剔，所以我工作很積極。因為.....」 例子：上司挑剔，所以我工作很積極 + - 使我變得更能幹 - 使我超越他的標準 - 使我証明他不控制我的情緒 - 使我能更早創業 ........... 請再思考多三個「負面事件」中的正面意義 2. 二者兼得法 (having both choices) 把「得A便失B，得B便失A」(不相容選言) 改為 ↓ 假若「A與B是可以兼得」，我需要怎樣想或做？ 情況一：又要兼顧工作，又要兼顧學習 情況二：維持良好的家庭生活與事業發展 情況三：工作上既要重質、也要重量 3. 環境換框法 (context reframing) 同一件東西或事情，在不同的環境裡其價值會有所不同。 找出更有利的環境，便能改變對這件東西或這個情況的價值。 例子：年紀大了，無錢、無體力、無學識、與青人競爭不來。→ 年紀大了，在什麼環境裡比年青人更強。(試想想三個目標導向的問題或解決方法) 3. 環境換框法 (context reframing) 同一件東西或事情，在不同的環境裡其價值會有所不同。 找出更有利的環境，便能改變對這件東西或這個情況的價值。 例子：年紀大了，無錢、無體力、無學識、與青人競爭不來。→ 年紀大了，在什麼環境裡比年青人更強。(試想想三個目標導向的問題或解決方法) 什麼工作不用體力，但需要人生智慧及成熟穩定的條件？ 什麼工作無需很多學識的？ 如需要特別的學識，怎辦？→ 速成班 創造力的特質 範疇獨特性 (Domain specific) 實用價值性 (Practical value) 知識基礎性 (knowledge foundation) 範疇獨特性 (Domain Specific) 較難由一個範疇轉移至另一個範疇 「無理頭」創意能力 商品設計? ? 學習能力 實用價值性 (Practical Value) 正方形的車輪 vs 創意學習法 知識基礎性 (knowledge foundation) 創意CQ 是 智力IQ 的基本 / 充份條件 如CQ高，IQ則高 2.1 CQ高, IQ高 ? 2.2 IQ高，CQ高 ? 2.3 CQ低, IQ低 ? 2.4 IQ低，CQ低 ? 創造力的條件、過程和能力 創意態度 (四心) 好奇心、冒險心、想像心、挑戰心 創意過程 (四期) 準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期 創意能力 (五力) 敏覺力、流暢力、變通力、獨創力、精進力 創意過程 (四期) W