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搜索引擎——成功归功于新课程，失败只因十分钟 金乡高级中学 黄素琴 对于新课程，我始终处于迷茫的状态，传统教学的习惯思维与新课程的理念始终在我的大脑中激烈的冲突，一年来，我细细研读新课程的有关规则，用心去体会新课程的特点。渐渐豁然开朗。下面是我在新课程理念指导下上的《搜索引擎》一课案例。 一、教前反思及设计思想 学生分析：学生基础普遍较差，设计任务应不能过深，最好能贴近生活。 新课程特点：课程标准中提出了三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。所以在教学过程中如何实现三维目标，如何把理论付诸实践，在教学方法与学生实践方面都必须有所体现。本节课的学习任务是利用搜索引擎这个工具搜索有关台风的知识，从而掌握好搜索引擎技能。所以在安排学习任务的时候，以小组为单位，充分发挥组长的作用，让组长，组员之间互相检查，互相比较，互相评价。在完成任务的同时，能体会到信息技术学科与地理学科整合的特点，在搜索过程中不仅掌握搜索技能，更能培养综合素质。老师则可通过组长或直接或间接检查学生的操作过程所遇到问题，统计上交的作业，对作业未能及时上交的这一部分学生一定要做到了解原因，及定时跟踪他们的学习任务，对学生提交的作业能及时做相应的评价。 新课程不仅关注学科的建设，更关注未成年人思想的发展。所以在网上资源搜索的过程中，对网络上的黑色信息必须有辨别力，自制力、抵制力。 教材内容分析：搜索引擎是一种与电子邮件，IE浏览器并寸的三大杀手之一。搜索引擎改变了我们的生活，它是我们在茫茫网海中实现了大海捞针的梦想。本课重点内容是关键词的运用，难点是逻辑运算符的使用。至于搜索引擎的工作原理或核心技术，内容很是抽象，而且教学的重点只是让学生熟练运用搜索引擎技术，因此可以让学生自己在操作过程中体会。 评价软件的运用：利用AuthorWare软件自制评价小程序。让学生学会自评，习惯自评。从而让学生对自己掌握的学习内容有比较清晰的了解。让学生在学习上有更好的自觉性。所以评价不是形式而是不可缺少的重要学习过程。 教前准备：细看课文P33-P35页搜索引擎，细读温州地方专题课程教科书（台风知识读本），细读新课标，搜索课件需要在素材资料，开始动手做课件。 教前反思：教前反思重难点，修改课件，把AuthorWare打包试运行。 二、教学过程 1、导入 利用视频介绍搜索引擎引出（通过极域电子广播教学） ㈠介绍搜索引擎的发展历史 自1994年搜索引擎问世以来,它的发展已经经历了三个时期. 大约在1996年出现了第二代搜索引擎系统，自1998年到现在．一般称这一时期的搜索引擎为第三代搜索引擎。 ㈡介绍搜索引擎的功能 搜索引擎是一种工具，通过它你可以从茫茫网海中找到自己想要的信息。 常见搜索引擎：baidu google yahoo...... 从土豆网上下载百度视频宣传片，介绍百度发展史。直接利用网络视频手段刺激学生的感官，学生对百度科技的非常兴趣，神情专注。 2、动手一试（学生先学，教师后教） 教师：利用课件展示台风风向图，结合苍南当地台风多发的情况，提出问题 你对台风又有哪些了解 教师演示：让我们一起寻它千百度。利用Authorware程序跳转功能。直接跳转到 教师讲解：简单介绍百度界面，搜索内容包括新闻，图片、mp3。利用百度本身的帮助 中的搜索入门 去了解百度的应用。 学生看到搜索入门的搜索框中的关键词“糖醋排骨”四字，发出一片笑声。 学生操作：学生利用教师提示去了解百度，尝试利用百度工具完成下列三个个问题 ①台风是如何形成的，台风的形成需要那些条件 ②台风中心位置如何判断 ③台风预警信号的表示 教师巡视： 学生能迅速打开百度网站，也知道在搜索框中输入文字，但搜索速度较慢。教师鼓励学生多 尝试。 教师分析学生存在问题： 操作基础差，如文字输入速度慢，不会简单的复制粘贴操作等，关键是关键词的提炼欠缺，有的同学只是单纯的在搜索框中输入“台风”一词，所以，造成无法搜索到要寻找的内容，造成时间上的拖延，四个小组的组长因为是调研员在听课，给组员的帮助也多少有点拘谨，组员之间的合作也没有平时热烈，开放。 3、关键词的应用 教师提示：教师针对学生学习存在的问题，适时提出关键词的应用的重要性，指出学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，对提高信息查询效率至关重要，这方面 的技巧是搜索技巧的基础。 学生操作：学生能很好的完成前面三题。课堂气氛逐渐轻松。 学生操作：学生在完成下面几题时，又出现了困难 ④台风韦帕对苍南造成的经济损失 ⑤台风在苍南频繁登陆的原因 学生探索：部分学生能在百度搜索框中输入多关键字，但大部分学生对关键字的提炼是出来的，但不懂如何应用。 教师提示：在学生思考几分钟之后，抛出1、单关键字搜索2、多关键字搜索 学生操作：学生恍然大悟，课堂气氛轻松