§5.3 凸透镜成像的规律。滕州北辛中学,陈来征.docVIP

第五章 透镜及其应用 凸透镜成像的规律 1课时 新授课 使用时间2012年12月13日 北辛中学 陈来征 【教学目标】 知识与技能 1、2、过程与方法情感与价值 1、照相机、幻灯机和放大镜它们的成像特点有什么不同？ 2、快速完成下表填空： 异同点 名称 成像特点 物距远近情况 倒正 缩放 虚实 照相机 幻灯机 放大镜 利用多媒体课件，引导学生复习、总结、比较 启发学生提出问题。 观察思考 完成填空 小组讨论 提出问题 二、感悟引入 1【活动】拿起凸透镜，隔着凸透镜看看近处的物体，再看看远处的物体，它们的成像特点有什么不同？ 2【思考】放大镜、幻灯机和照相机它们的镜头都是凸透镜，可它们的成像特点却不同，凸透镜的成像特点与什么有关呢？ 3、【猜测】根据刚才的复习回顾和活动观察同学们猜测一下，凸透镜成像的虚、实，大、小，正、倒跟什么有关系呢？ 指导活动 启发引导 引导猜测 适当提示 积极参与活动观察 小组讨论 大胆猜测 举手发言 三、实验探究 1、【设计实验】阅读教材，完成下列问题 实验要探究什么? 怎样探究? 实验中需要哪些器材？ 实验中要观察什么？测量什么？ 使用光具座有什么好处？ 怎样在光具座上放置器材？对它们的位置有什么要求？如何调节？ 怎样在光屏的中央找到清晰的像？ 【实验步骤】 ①检查器材是否齐全完好，并了解凸透镜的焦距 ②将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，固定凸透镜，点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度上。 ③调节蜡烛到凸透镜的距离U2f的某一位置，移动光屏，直到光屏上的像最清晰为止，观察分析像的大小、倒正、虚实，读出物距和像距填入表格； ④把物体放在二倍焦距上，观察成像的性质，测出像距是多少，与物距进行比较； ⑤将蜡烛再靠近凸透镜，使物距在fU2f范围内的某一位置，移动光屏，直到光屏上的像最清晰为止，观察分析像的大小、倒正、虚实，读出物距和像距填入表格； ⑥把物体放在焦点上，观察能否成像； ⑦将蜡烛靠近凸透镜，使物距在Uf范围内的某一位置，看看光屏上还能找到像吗？若找不到，赶快撤掉光屏，透过凸透镜观察、分析像的大小、倒正、虚实； ⑧用纸片将凸透镜遮挡一部分，观察成像性质有什么变化。 ⑨整理器材：熄灭蜡烛、取下凸透镜和光屏，整理桌面，填写数据，等待检查评比。 【设计表格】数据表格（见课件） 2、进行实验收集数据 3、【分析与论证】 分析表中的数据，总结凸透镜的成像规律（见课件） 4、【交流与评估】 ①你的数据和结论与其他同学的有什么不同？ ②实验中有哪些不足，出现了哪些差错，如何改进？ 5、【知识拓展】成像原理分析（内容见课件） 引导学生看书 展示提问 梳理步骤 强调 1、“同一直线，同一高度” 2、凸透镜固定后不要乱移动它 3、前后移动光屏，一定找到最清晰的像为止，然后再测出像距 及时纠正 规范实验 提醒步骤 检查纠错 比较表扬 引导总结 展示课件 排难解疑 展示课件 拓展延伸 认真阅读 合作竞学 回答问题 熟悉步骤 认真听讲 做好笔记 小组讨论 举手发言 实验操作 观察现象 收集数据 小组合作 交流讨论 总结规律 交流完善 观看课件 深入理解 四、课堂小结 概括、理解、识记凸透镜的成像规律 总结实验得失，解决疑难问题 解答学生中的疑难问题 交流互动 举手发言 五、巩固训练（见附件） 及时反馈 自主完成 六、【作业布置】 1、课本p99页1、5、6题上作业 2、做本节助学自主评价的内容 自习辅导 重点讲评 独立完成 红笔标错 【板书设计】 §5.3 凸透镜成像的规律 一、实验探究：凸透镜成像的虚实，大小，倒正跟什么有关系呢？ 二、凸透镜成像的规律： 物距 范围 成像特点 像距 范围 比较物距和像距 应用 倒正 大小 虚实 U2f 倒立 缩小 实像 f＜v ＜2f u＞v 照相机 U=2f 倒立 等大 实像 v =2f U=v 复印机 fU2f 倒立 放大 实像 v＞2f U ＜ v 投影仪 U=f 不成像 估测焦距 Uf 正立 放大 虚像 像与物同侧 放大镜 小结 一倍焦距分虚实； 二倍焦距分大小； 实像是倒立，虚像正立； 物体靠近焦点时，不论实像、虚像都变大，像距也变大 附件一：【多媒体课件】 附件二：【巩固练习】 1、完成下列填空： ① 点是实像和虚像的分界点 ② 点是实像缩小和放大的分界点 ③实像都是 立的，虚像都是 立的 ④当物体靠近焦点时，不论是实像还是虚像都是变 的，像距也是变 的。 2．（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在___处，光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_____处，光屏上出现放大的像；放