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第十二课 《桌面上的物品》写生画 1课时 一、教学内容： 《桌面上的物品》——写生画 二、教学目的： ?通过桌面上的物品，写生学习一些基本的美术知识，表现出物体的形状比例、位置的相互关系。教育学生养成爱整洁的良好习惯。? 三、教学重点： 教育学生养成爱整洁的良好习惯。? 四、教学难点： 学习一些基本的美术知识，表现出物体的形状比例、位置的相互关系。 五、教学教具： ? 选择与生活、学习在关的物体，如“书包与水壶”“手提篮与黄瓜”“茶杯与方茶叶罐”的布置在桌面上，供学生绘画。 ? 绘画步骤图，范作。? 六、教学过程： ???? 一、出示写生物品，“茶杯与方茶叶罐”。 教师启发学生理解它们是什么形体的，想一想前课是怎样画立方体与圆柱体的，板书课题： 〈桌面上的物品〉——写生画。 二、讲授新课： 1、桌面上的东西，“茶杯与方茶叶罐”是生活用品，低中有高，大中有小，位置有前后，给人以节奏的美感，使人感到生活中的乐趣。在你自己的位置在看它们谁高谁大，谁前谁后？茶叶罐是什么透视？ 2、桌面上的物品，总有引人注意的地方，例如茶叶罐是什么颜色的，表面有什么装饰图案？绘画时要仔细刻画对茶杯的结构和外形特征，要引导学生分析。 3、绘画方法： 教师出示步骤图，边讲边示范， （1）???????????????????????? 找好位置，确定构图，用直线定位置。 （2）???????????????????????? 先从前面主要的物体开始画，画出各物体相互间的比例、位置及透视关系。 （3）???????????????????????? 根据美的原则进行深入刻画。 （4）???????????????????????? 注意立方体和圆柱体透视变化，检查整体效果。 三、学生练习。 用线描表现对象，教师指导，特别是要求学生构图要饱满，大胆用线，画出各物体形体特征比例和空间位置的相互关系。 四、小结： 展览学生作品，表扬优秀作业，指出存在问题。 第十三课 《风景》速写 1课时 一、教学内容： 《风景》——速写 二、教学目的： ?? 选择校园一角，以较短的时间，用线条把美丽的风景画出来。 三、教学重点： 学会对自然的风景有选择的构图，培养学生的观察能力。 四、教学难点： 掌握用各种线条表现各种物体的不同形象和特点。 五、教学教具： ??? 1、选择校园较美丽现时又简单的一角，作为学生练习速写的景点。 ??? 2、风景图片，风景速写范画。 六、教学过程： ??? 一、出示风景图片和风景速写给学生欣赏，引起学生绘画兴趣。 二、讲授新课。 1、对风景速写进行分析： （1）用线条表现景物形象。 （2）把主要景物放在画面视觉中心突出主体。 （3）运用疏密相间的线条丰富画面层次。 2、绘画步骤： （1）???????????????????????? 观察景物，找出景物的最美的角度，分析对象的特征及表现方法。 （2）???????????????????????? 用铅笔将主要物象的位置安排好。 （3）???????????????????????? 从主体景物开始，画出物象的外形特征直至把画面画好。 A、?????????????????? 先画对画面起决定作用的景物。 B、?????????????????? 根据物体的色彩，形体结构的特点有意识地组织疏密相间的线条丰富画面，主要景物应详细，远景则要简明、概括，使画面层次分明。 三、学生练习，教师巡视指导。 四、课堂小结： 表扬构图好，层次分明，形象准确，线条流畅的作业。 第十四课 《风景写生》钢笔淡彩 2课时 一、教学内容： 《风景写生》——钢笔淡彩 二、教学目的： ?? 通过观察，学会取景，并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画，提高学生的观察能力和表现能力。 三、教学重点： 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。 四、教学难点： 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。 五、教学教具： ?? 1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。 ?? 2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。 ?? 3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。 六、教学过程： 第一节 一、出示钢笔淡彩作品，导入新课。 二、讲授新课： 1、钢笔淡彩作品分析，指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色，激发学生绘画兴趣；认识钢笔也是绘画工具，知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。 2、分析钢笔淡彩的特点： “钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式， 线为主，色彩辅之。 A、?????????????????? 线条活泼 色彩明快 用钢笔勾出风景画稿。 B、?????????????????? 淡淡的涂上水彩色。 C、?????????????????? 着色以固有色为主。 3、绘画方法