扬州市十二五教育科学研究课题规划指南.docVIP

扬州市“十二五”教育科学研究课题规划指南 扬州市“十二五”教科研课题服务于全市教育事业发展的整体规划，又适当超前于教育事业的改革与发展，以体现教育科学研究的前瞻性和先导性，充分发挥教育科学研究为教育决策服务、为教育改革的实践服务、为繁荣教育科学服务的功能与作用。 扬州市“十二五”教科研课题规划制订的指导思想是：坚持以科学发展观、素质教育思想为指导，坚持贯彻落实党中央提出的“科学发展观”和构建“和谐社会”的重要思想，用创新的思维方式、先进的教育科研理念来规划、推进教育科研工作；坚持“科研先行、科研兴校”方向，全面推进教育现代化和深化素质教育为主题，紧紧围绕基础教育事业改革与发展中的重大理论与实践问题，明确主攻方向，突出应用研究，提高科研水平，为提升教育教学质量服务。切实增强中小学教育科研的针对性、操作性和实效性；坚持以“应用研究、教学研究、校本研究、行动研究、微观研究”为主，促进学校管理的创新、课程改革的深化、教学过程的优化、高效课堂的建构和教学效益的提升，进一步强化教育科研实施过程和教育科研成果对教育教学实践的指导促进作用，充分发挥已经形成的教科研的学术优势和资源优势，健全教育科研管理制度，构建数量与质量、结构与效益、普及与提高有机统一的全市教科研的新平台，营造浓厚的教育科研氛围，把我市教育科研事业推向新的发展台阶。 在此基础上，拟定《扬州市“十二五”教育科学研究课题规划》，《规划》共分“重大课题”、“专项课题”和“分类项目课题”、“学科教学”四大部分，供各县（市、区）制订“十二五”教育科研课题规划时参考。 一、重大课题选项 1体现科学与人文融合精神的学校教育研究 2落实国家和江苏省《中长期教育改革与发展纲要》的总体思路与策略研究 3学校整体提高教育教学质量的有效策略和方法研究 4学校建设学习型组织促进教师专业发展的行动研究 5实施“名师工程”整体提高教师队伍素质研究 6中小学教育评价与质量监控的研究 7名校长、名教师成长环境、机制、规律的研究 8中小学学校课程整体设计及创建素质教育特色的研究 9优质课堂教学研究 10中小学可持续发展教育的实践操作模式研究 二、专项课题（择时申报） 1课堂教学模式研究专项 2教师专业成长方式专项 3学校管理模式专项 4校长专业成长方式专项 5学校文化建设专项 三、分类项目研究课题 （一）学校管理与发展研究 1学校实施民主管理的途径与方法研究 2学习型学校建设的实践研究 3中小学校园文化特色建设研究 4小学初中教育教学管理方式的衔接研究 5学生参与学校管理的制度和机制研究 6幼儿、小学生伤害预防教育的资源开发与利用研究 7中小学可持续发展教育的实践操作模式研究 8创建学校干群队伍和谐关系的研究 9基于案例和专题的校本教研机制建设研究 10校园文化育人的方法与策略研究 11学校安全问题及应对策略研究 12中小学校园安全教育的实践模式研究 13提高校长课程领导力的研究 14 区域教育优质均衡发展的研究 15中小学教育管理体制衔接的研究 16教师任用制度和评价激励机制改革研究 17教师流动状况调查研究 18学校经费预决算制度研究 19学校教育资源利用率研究 20 学校突发卫生事件防控体系和工作机制研究 21 教育信息化建设与应用现状分析研究 22绿色校园、和谐校园建设研究 23 教育信息化使用效益研究 24生态校园建设研究 25 教师健康状况调查及健康促进干预研究 26中小学学校文化建设研究 27现代学校制度建设问题研究 28义务教育均衡发展监测与评价研究 （二）班主任工作 1提高班主任队伍整体素质的研究 2现代班集体建设的理论与实践研究 3优秀班主任个案研究 4班级工作创新研究 5班主任群体“学习化组织”建设的研究 6班级工作模式研究 7特殊学生教育案例研究 8班级扁平化管理模式研究 9班干部培养策略研究 10班级主题活动设计、组织与实施研究 11学生社团活动方式与管理模式研究 12借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究 13班主任与家长有效沟通方式的研究 （三）德育与心理健康教育研究 1教师心理健康研究 2学生心理品质与学习品质的相关研究 3中小学心理健康教育的方法、途径研究 4中小学心理咨询的操作研究 5中小学心理健康教育的实效性研究 6学生积极学习心理研究 7心理辅导活动课程开发研究 8学校德育模式创新的研究 9提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究 10网络时代德育与心理健康教育的研究 11青少年道德与心理健康状况的调查研究 12学校思想政治工作的研究 13团队工作的研究 （四）课程改革研究 1中小学校课程文化特色建设研究 2初中与高中衔接的校本课程开发研究 3研究性学习课程理念、设计、操作及评价的研究 4基于模块教学背景下的普通高中课程改革研究 5中小学学科课程实施及“校本课程”