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信息提升技术,信息技术应用能力提升,湖北教师信息技术提升,湖北省信息技术提升,信息技术提升工程,湖北信息技术提升工程,信息技术能力提升工程,教师信息技术能力提升,湖北信息技术提升,信息技术提升研修反思
1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范,且学生易操作
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样,所针对的对象也一样。
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料,而且还反映具体的教学过程
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
5.在黑板级应用中,教师书写的半数可以保存下来
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
6.在 Photoshop 中,要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
7.学习契约首先是由教师设计好,学生根据设计的契约进行任务学习。
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
8.正确的激励制度,能充分调动教师和学生的积极性,促使空间使用的目标顺利实现
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
9.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
10.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究,做到寓教于乐
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
12.明星小组是合作程度的体现,是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合,是高质高效处理、解决问题地体现,是优良组风的体现。
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
13.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看,最好选择视频切换器
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
A. 正确
B. 错误
答案:B解析:
15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
16.建立区域 学科工作 的原因是 为了满足 信息时代 教师发展 的需求。
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
17.教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
18.网络作为一种开放的信息环境,能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动,有利于协作探究学习的实现
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。
A. 正确
B. 错误
答案:A解析:
单选题?(大题总分27分,每题1分,共27小题)
A. 转调
B. 打印乐谱
C. 变速
D. 降噪
答案:B解析:
21.信息安全服务包括?
A. 机密性服务
B. 完整性服务
C. 可用性服务和可审性服务
D. 以上皆是
答案:D解析:
22.按照对学生感官的刺激的差异来分,电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为
A. 视觉媒体
B. 听觉媒体
C. 视听觉媒体
D. 交互媒体
答案:C解析:
23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是
A. 互动演示
B. 交流对话
C. 小组合作分享
D. 实际操作
答案:C解析:
24.在数字视频信息获取与处理过程中,下述顺序正确的是
A. A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换
B. 采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换
C. 采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换
D. 采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换
答案:C解析:
25.网络学习空间不包括以下哪个模块()
A. 互动交流
B. 休闲娱乐
C. 信息与通知
D. 分享信息
答案:B解析:
26.哪款应用同时兼容Microsoft Word文字处理与Excel电子表格
A. Office2 HD
B. Pages
C. Numbers
D. Keynote
答案:A解析:
27.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 三维教学目标
答案:C解析:
28.小组的成功取决于每个组员的努力,这一概念叫做
A. 积极的组织配合
B. 互赖性
C. 积极的相互依赖性
D. 合作性
答案:C解析:
29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习,其中不包括()
A. 信息良莠不齐
B. 形象化的启发性
C. 虚拟化的仿真性
D. 智能化的交互性
答案:A解析:
30.学习小组的组建原则是
A. 组内异质
B. 组间同质
C. 组内异质,组间同质
D. 组内同质,组建异质
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