当前音乐高考的教育现状及对策的研究简版.ppt

《当前音乐高考的教育现状及对策研究》 一、提出问题 考生人数的调查 音乐专业考试内容的调查 2011年三峡大学本科招生简章部分专业考试科目 音乐高考文化课程的调查 江苏省的音乐高考文化具体情况调查 学生专业基本情况的调查 近年来，音乐高考出现了隐患，主要问题表现在：艺术专业学生人数多，学生专业文化素养下降，部分学生艺术价值观扭曲 问题总结  分析问题 三、解决问题 解决问题 实践创新，提高音乐考生学习效率 解决问题 优化考试内容，对完善招生机制的几点建议 * * * * 答辩人：吴爱华 指导教师： 潘洪建教授 2010年12 月17日 专业：教育管理专业 二、分析问题 三、解决问题 答辩提纲 一、问题的提出 当下音乐高考的教育现状调查 1、专业考生人数的调查 2、音乐专业考试内容的调查 3、音乐高考文化课程的调查 4、学生专业基本情况的调查 表1 我校音乐考生人数分布情况 形体测试、舞蹈基本功、成品舞 舞蹈学 同上 音乐表演 声乐器乐中任选一项作为主科 音乐学 考试科目 专业方向 155 145 165 170 2011 160 135 170 180 2010 165 150 190 200 2009 165 140 190 200 2008 省外 专科 民办本科 公办本科 年份 2008~2011年江苏省音乐类文化控制线调查表 优 秀 较 差 中 等 音乐考生上了大学后教师对其专业基础的评价现状 问题所在 音乐高考存在的主要问题 1、音乐艺考热 2、专业考试内容形式过于简单 3、对文化理论课程不重视 4、专业基本功比较薄弱 二、分析问题 原因分析 客观原因 1、社会需求增长的需要 2、国家高考扩招政策的推进 3、高考升学率的刺激 原因分析 主观原因 1、音乐类学生就业观点的改变 2、音乐生自身素质的提高 3、明星效应 一更新观念，让音乐高考有序发展 学生 教师 1、认清形势 准确定位 2、认定目标 勤奋刻苦 3、制定计划 坚持训练 1、慧眼选苗 因材施教 2、发展个性 彰显特色 主要措施 1、构建音乐考生优秀学习共同体 2、创建优秀学生负责制与班主任管理相结合的模式 3、积极构建帮扶对子间的 评比与考核 4、注重人文知识与音乐技能的 融合 建 议 1、音乐高考要兼顾专业考核和文化素质考核 2、音乐高考要兼顾基本功测试和专业素质测试 3、音乐高考应适当加进对民族民间艺术的考核 4、实行多元化的考试评判标准