《点与线的魅力》说课.docVIP

点与线的魅力 各位评委、老师： 你们好，今天，我说课的题目是＜点与线的魅力＞。下面，我将从教材分、目标分析、教学过程等方面阐述我对本课的理解及教学设计。 一、教材分析： 点、线构成是平面构成的基础，教材通过“欣赏与探索”栏目展示大师的图片来说明点、线构成的美就在我们的生活中，启发学生关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”，使学生充分理解点和线的概念，学会在自然事物中去总结、概括点、线的性格特征及构成规律。 教学重点：从身边的事物中感受到点、线构成的形式美及法则。 教学难点：如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感。 二、目标分析 1、认知与技能：使学生初步掌握点、线构成的基础知识。 2、过程与方法：培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。 3、情感态度价值观：激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活、艺术的人文情感。 三、教 学 过 程 ： （一）、课前准备：从日常生活入手，引起学生对点、线构成元素的注意，课前让学生收集生活中点、线相关的图片资料。教师准备多媒体课件一套，点、线构成优秀图例，及视频数个。 （二）课堂引入：分组把收集到的点与线相关的资料进行分类分析。通过师生共同交流，体现“美无处不在”，引起学生的学习兴趣。 （三）课堂发展： 1、通过多媒体实例，师生共同探讨点、线特点及类型。 （1）、点的形状：规则点和不规则点，及其属性。 （2）、线的形状：直线、曲线及其属性。 2、分析点、线构成形式美。通过多媒体实例，感觉、学习点、线间的构成法则。 （1）、有秩序构成：重复、渐变、发射（4种图例） （2）、无秩序构成：大小、轻重、虚实的对比（狮子林） 3、引导学生欣赏优秀点、线构成作品并结合音乐，激发学生的创作欲望。 对比百老汇大道实景图，欣赏油画《百老汇爵士乐》，作品以彩线散布着红、黄、蓝色块，营造出节奏变换和频率震动夜幕下流光溢彩、闪烁变幻的灯光现代都市的新气息 要求：1、注意点和线的大小、长短、粗细、疏密、虚实等对比关系和变化。 （四）、预计效果： 学生对点和线概念容易理解，在生活中的应用的例子也容易找到，但运用点、线进行平面设计或表达情感，部份学生会出现眼高手低的审美现象，教师要注意引导，鼓励。