2009届本科生美术教育学期末试卷(A卷).doc

2009届本科生美术教育学期末试卷（A卷） 学号 姓名 得分： 一．填空题（每题2分，共40分） 1. 美术教育按教育场所分可以分为： 、家庭美术教育和 。 2．新美术课程标准的课程目的是从哪几个方面表述的：（1） ；（2）过程与方法；（3） 。 3. 义务教育美术课程分成四个学习领域，分别是：（1） ；（2）设计·应用；（3） ； 。 4. 新美术课程标准确认美术课程的性质是： 。 5. 确定美术在我国普通学校中地位的学制是1904年清政府颁布的 。 6. 我国最早的高等师范院校美术系科是两江优级师范学堂1906年成立的 。 7. 中国古代最常用的美术学习方法是 。 8. 中国近代学校美术教育发展的主要动力是 。 9. 美术教育这一术语19世纪出现于 （国家名）。 10. 中国现在惟一由教育部委办的美术教育期刊是 。 11. 现代美术学院的雏形是建于1648年的 。 12.美术课程资源主要有（1）教科书；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 。 13.《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》于 颁布。 二．简答题：（每题4分，共20分） 1. 什么是美术教育？ 2. 美术课程被定为人文性质有何意义？ 3.《全日制义务教育美术课程标准》的理念是什么？ 4. 美术教材即美术教科书吗？请说明理由。 5. 美术教学大纲是什么？ 三．论述题（每题10分，共20分） 1. 结合你的观察和经验，谈谈你心目中小学美术课程应该是什么样的？应该如何进行改革？ 2. 如果学生对美术学习没有兴趣，你将采取什么样的办法激发他们的兴趣（请至少提出两种以上的方法）？ 四．实践题（20分） 请以《格尔尼卡》为题，按标准格式写出一篇美术欣赏课教案（简案）。要求介绍作品的时代背景，解释作品的主题和风格。 标准答案： 一．填空题 学校美术教育、社会美术教育。 知识与技能；情感、态度和价值观。 造型·表现；欣赏·评述；综合·探索 人文性 《癸卯学制》 图画手工科 临摹 工商业的需要 德国 《中国美术教育》 巴黎皇家绘画雕塑学院 在这些答案中选择几项即可：图书资料、教学课件、博物馆、美术馆、社区、自然景观、网络、艺术家工作室、艺术作坊、当地文物、有特色的建筑、重大事件等 2001年7月 二．简答题 1. 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。 2.美术教学不仅是技能的训练，而且是一种人文教育。 3.（1）使学生形成基本的美术素养；（2）激发学生学习美术的兴趣；（3）在广泛的文化情境中认识美术；（4）培养创新精神和解决问题的能力；（5）为促进学生发展而进行评价。 4.不对。美术教材包括美术教科书、教学参考资料、教学课件、图片等，但美术教科书是美术教材的主体。 5.美术教学大纲：国家根据美术课程计划而制定并颁布的美术教学的指令性文件。它以纲要的形式，从整体上规定美术学科的性质及其在学校课程体系中的地位、教学目的和任务、内容范围、选择内容的主要依据、编排课程内容的顺序等。 论述题 1.无标准答案 2.无标准答案 实践题 无标准答案 评卷标准 每个填空题字词无错给2分，如果字词和标点有错，扣1分。 每个回答题完整答题，给4分，不完整者视其程度酌情扣分。 每个论述题能做到观点正确，符合美术教学的实际，而且说理透彻、有条理、语句通顺，可给8分；如再能做到见解新颖，可给10分。如出现观点错误、逻辑混乱、语句不通、错别字等现象酌情扣分。 实践题做到格式规范、重点突出、步骤清晰、方法适当，并能正确描述作品的时代背景、主题和风格，可给18分。在此基础上，如果还有创意，可给20分。如果出现不规范、重点不突出、步骤混乱、方法不当、不能正确表述时代背景、主题和风格等现象，酌情扣分。 试卷分析： 1．试卷既注意了一般的美术教育理论，又联系实际地融入了正在进行的美术课程改革的理论与知识。 试卷既关注对美术教育基本理论和知识的考查，也关注学生的对美术教育情境的认识和实际操作能力。 试卷既关注学生对基本知识的理解和记忆，也鼓励学生的独立思考精神和创新精