初二上册美术教案.docVIP

初二上册美术教案 ?铅笔淡彩画 章节 名称 铅笔淡彩画? 计划课时 1 教材内容分析 根 据教材的要求，以及学生的特点，整堂课体现了自主学习，使学生在主动寻求资料小组间互相配合中完成学习任务。本活动是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势 不同分成小组，课前上网搜寻铅笔淡彩画的有关知识。本课我以装点自己居室为主线，以组为单位发挥每名组员的优势集体完成一幅作品。 ? 教学对象分析 初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。 ? 教学 目标 ? 1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。 2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。 3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。 学习 目标 ? 1、?学生了解铅笔淡彩画的艺术特色 2、?运用所学知识创作铅笔淡彩画 ?重点、 难点 重点 ：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。 难点 ：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。 ?课 堂 教 学 ? ? 精彩导学 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 设计思路及媒体应用分析 ?? 二、准备阶段： 1、预习反馈： 2、出示学习目标： 三、导学阶段： 对比两幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？（学生讨论，老师总结得出课题） ? 一、?讲解定义 铅笔画中适当施以水彩，称之为铅笔淡彩画。具有素朴典雅、厚重滋润的艺术效果。 ? 二、绘画工具介绍 ?画纸 正常的水彩画纸应是中性吸水的较厚的画纸。既不能吸水太快容易破裂，也不能表面硬滑不吸水。我国目前有温州产的大纹水彩纸吸水性能较好，还有保定产的纸纹较规律的水彩画纸。由于纸质性能不太稳定，一般都要裱在画板上作画，以保证作画时画纸不变型。 画笔 可供水彩画家使用的水彩笔大约有三四种。一种是圆头短杯水彩笔、多数用熊鬃和狼毫制成，画笔含水量大，笔锋有弹性，因为是圆头的，所以作画时笔触一般呈圆形，不太适于细部刻画之用。初学者如有大中小三支笔就够用了。大笔画大面积天空地面和着画面的大体色，中小笔画细部用，如不合用时可取其他笔代用。另一种水彩笔是竹杆扁头笔，北京产，用羊毫制成，含水量大、笔锋为平头，弹性不大，可画大面积画面，中小画笔作细部刻画较困难，可用其他笔代用，但扁头笔适于画各种块面，笔触清晰概括性强，侧锋变化较大，可画出各种块面和线条。以上两种水彩画笔是引进西方画笔仿制而成的。 颜料 水彩画颜料由矿物、植物和化学物质共同组成的。它们既有共同点，又有其不同点。它们的共同点是在用水稀释后普遍具有透明性，在厚涂时，大多呈现半透明性或不透明，如果颜料中加白粉时，均不透明，其中赭石、生褐、熟褐、土红、粉绿等色属于透明性较差的颜料，因为它们大多属于矿物颜料，当它们与其他颜料混合后往往会出现不同程度的沉淀。玫瑰红、紫罗兰是属于透明性较强的颜料，而且附着力很强，不易涂改和冲洗。在绿色系列中翠绿透明性胜于其他绿色，而蓝色系列中普蓝的透明性胜过其他蓝色颜料。颜料透明性的检验方法最好是在实践中去注意它们之间微妙的差别，进而掌握和运用它们。颜料透明与否直接关系到颜料的使用，如透明性颜料可以叠加使用，而不透明颜料只能覆盖，失去原来颜料的一切属性。正因为水彩画颜料大多属于透明和半透明的颜料，才有叠加方法的绘画和水彩画作品明丽清新的特点。 三、?演示绘画步骤 （1）演示铅笔淡彩画创作的第一步骤，如何准确又概括地画出轮廓。 （2）第二步骤，适当地画出素描明暗调子。 （3）演示淡彩的着色方法。在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔描绘的效果。 ? 四、欣赏不同风格的铅笔淡彩画 风景建筑类、卡通人物类、静物类。讲解中重点介绍绘画工具、在日常生活中的作用。 ? ? ? ? ? ? 提供风景、静物的铅笔画，请同学练习绘画铅笔淡彩画，装饰于自己的居室。 ? ? ? 先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与用铅笔起稿时相同。 ? 铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活。? ? 检查预习结果多媒体展示 明确学习内容。 ? 感受铅笔画与着色后的铅笔淡彩画的不同艺术效果。 （观察、对比激发兴趣。） ? ? 学习、了解。 加强对铅笔淡彩画的认识 ? ? ? 认识绘画工具。 为绘画做准备。 ? 学习绘画方法。 （具体了解铅笔淡彩画的绘画方法。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 欣赏绘画自己总结出铅 笔淡彩画有水