初中音乐教案《 当兵的人》.docVIP

全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教学案例评选 教案设计 一教案背景 1 面向学生： 中学 2 学科： 音乐 3 课时： 一课时 4 学生课前准备：复习学过歌曲《桑塔露 琪亚》等 二 教学课题 教养方面 聆听进行曲，引导学生进一步体验音乐的美。真正理解音乐所表达的思想感情 教育方面 通过聆听、体验、表演与讨论交流，感受作品的艺术价值与无穷的魅力。 能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀 发展方面 能运用进行曲的知识分析所欣赏的进行曲在音乐上的主要特点，它所运用的演出场合及功能。 三教材分析： 教学内容： 人教版第十三册第四单元《行进中的歌》——当兵的人（唱歌课） 内容分析： “当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”。 教学方法及教学思路： 利用课件，视频等创建活动让学生亲自参加，由此来引导学生对问题产生兴趣，并逐步掌握解决问题。 视唱法、欣赏法等方法相结合 1教学目标：1、?? 情感态度价值观：聆听进行曲，引导学生进一步体验音乐的美。真正理解音乐所表达的思想感情。2、?? 过程与方法：通过聆听、体验、表演与讨论交流，感受作品的艺术价值与无穷的魅力。3、?? 知识与技能：能运用进行曲的知识分析所欣赏的进行曲在音乐上的主要特点，它所运用的演出场合及功能。 2、教学重点难点 重点：有感情的演唱歌曲《当兵的人》 难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。 3、教具准备 电子琴、录音机、教学录音磁带 多媒体课件 四、教学过程 1、同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？ 2、播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。 百度视频/programs/view/RBBW7comf7M 3、那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生回答） 4、对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）（播放ppt多媒体课件） 百度视频/programs/view/JyMAAfJFyPA/ 5、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？ （1）同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？ 保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难 大 搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，汶川大地震、哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。（播放ppt多媒体课件） （2）说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当兵的人》。 A?初听歌曲（视频）百度视频/v_show/id_XMjIwNzkwMTA0.html a?边听边打拍子（在老师的带领下）b分析音乐 B?体会一下歌曲的情绪（这首歌曲始终都是豪迈有力的吗？） 分析： A?前?16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。 B后16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。 歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮归纳：2/4? 前半部豪迈有力的，后半部相对抒情，缓和一点。 (3)?学唱歌曲 A?视谱 （跟随老师唱，并且从中抓住难点，解决难点。）B唱歌 （先跟唱，再有感情的唱，注意咬字、加强音的运用，强调前后部分的不同点，前半部铿锵有力，后半部相对缓和） C?歌曲的情感处理（播放FLASH当兵的人）百度视频/v_show/id_XMjIwNzkwMTA0.html (4)音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。 (5)问题：这首歌你认为