唱脸谱 课件 庞倩.docVIP

《唱脸谱》教案 教学对象：初中二年级 教学课题：《唱脸谱》 教学用具：多媒体 教学课时：一课时 教学目标： 1使学生了解京剧的起源、行当、唱腔等音乐知识，并使学生了解脸谱是中国京剧中一种特有的脸部化妆方式。 2学习歌曲《唱脸谱》，让学生感受中国国粹与流行音乐的巧妙融合，提高学生音乐知识素养，培养学生的创新精神。 3培养学生热爱京剧，以京剧为国粹的民族自豪感，进而热爱祖国的思想感情。 教材分析： 《唱脸谱》是人音版第15册第三单元《梨园金曲》中的一首学唱曲目。是整个单元中一首与众不同的歌曲，体裁为“戏歌”。作词：阎肃 作曲：姚明。 1、作者简介：姚明，1948年出生于辽宁营口市，6岁受到音乐启蒙，1978年沈阳音乐学院作曲系毕业后参了军，1985年到了空政歌舞团从事音乐创作。说出他的作品你又会惊觉：原来他从来都不是陌生人，而是一直陪伴我们左右的。从《故乡是北京》《唱脸谱》《前门情思大碗茶》《算盘歌》《麻辣烫》，到舞蹈《醉鼓》、音乐小品《红高粱模特队》的音乐，再到电视剧《净魂》《小井胡同》《西游记》（续集）《天桥梦》《大栅栏》的主题歌及插曲，他的作品里始终透着熨帖百姓心坎的平民气息，含着牵动华夏儿女心扉的民族情感。难怪一位华侨离开祖国时带走的是那首《前门情思大碗茶》呢。他的曲洋溢着中华百味，他的词则是写尽了人生况味。比祖国母亲大一岁的姚明路过母亲的路，苦过母亲的苦，也甜过母亲的甜，且将百味人生温火蒸煮，烈焰煎熬，酌三杯苦酒送服，何以解毒，还须慢咽细细嚼。 2音乐风格：戏歌(京歌）。 京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲。 表现形式：流行音乐（以通俗的形式表现古典艺术）。 曲式结构： 这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。在歌曲中引入京剧曲调，属于“戏歌”，俗称“京味歌曲”，简称“京歌”。其歌词从外国人对京剧的称谓开始，称赞京剧艺术：“美极了、妙极了、简直OK 顶呱呱！”尔后，从各种人物的脸谱入手，进一步称颂其生动形象、出神入化、引人入胜。 全曲用京剧曲调谱写而成，共两部分：歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。使全曲在高潮中完满地结束，唱出了我们对京剧艺术的骄傲和自豪感。 七、教学重点：了解京剧的相关知识，并且能准确有感情的有京剧韵味来演唱歌曲。 教学难点：倚音，拖腔，节奏的准确性和歌曲中京剧韵味的把握。 名词解释：Opera：歌剧，歌剧艺术，歌剧业，歌剧院。 “四击头”： 这个四击头一般京剧里面是用于亮相，一般的主要角色出场或者大将出场，龙套都走完了以后最后一定是起个四击头。 “鸳鸯瓦”：中国传统屋瓦形式。亦为脸谱的一种形式。 九、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同学们好 欢迎进入今天的音乐课堂。在上课之前呢，老师给同学们播放一段视频。 播放京剧《都有一颗红亮的心》唱段。 师：同学们会唱这首歌曲吗？ 现在我们大家一起来演唱一下这首歌曲吧 师：《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的一个选段，今天，我将带领同学们一起来感受京剧，并且学习一首跟京剧有关的歌曲。 老师好 学生演唱《都有一颗红亮的心》 创设情境、 调动气氛 展开 （老师播放幻灯片） 首先我们先来了解一下京剧 老师播放幻灯片介绍京剧（主要依据幻灯片介绍） 师：京剧形成于北京，时间是在1840年前后，已有200年历史。京剧行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。 它的唱腔主要是西皮和二黄。 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行， “生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。“丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 下面我们先来听一下这首歌曲，请同学们认真听，老师一会有问题的额。 播放flash动画《唱脸谱》，引导学生思考：1、刚才我们听到的音乐曲名是什么？属于哪一类戏曲？2、你能说一说歌曲中唱到哪些人物形象吗？ 师：现在我请一位同学来回答刚刚第一个问题：刚刚我们听到的音乐曲名是什么