0607010222学生信息管理.docVIP

设计主题： 学生信息管理 指导教师： *** 学生院系： 数学与应用数学 学生班级： 学生姓名： *** 学生学号： 0607010222 同组人员： 王瑀 仇艳萍 张开洲 唐盘花 陈玲 叶海军 罗代标 目 录 一、程序设计目的………………………………2 二、程序功能设计………………………………2 三、程序实现思路………………………………7 四、类设计图……………………………………7 五、程序清单……………………………………9 六、课程设计总结………………………………13 七、参考文献……………………………………13 程序设计目的 通过设计一个《学生信息管理系统》，进一步熟悉C++中类的概念、类的封装、继承的实现方式（public,protected,private）, 重载函数的使用, 使用系统函数,及其使用Visual C++的 Debug 调试功能，使用Step Into 追踪到函数内部。程序运行中变量的作用域、生存期和可见性的问题也有所涉及，加深对掌握类的声明和使用和掌握类的声明和对象的声明的印象。复习具有不同访问属性的成员的访问方式。同时又进一步了解了数组数据对象的使用方式。对于对象空间的析构了解进一步加深，通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。利用虚基类解决二义性问题，及运算符重载的方法。虚函数实现动态多态性。加深了对C++的理解与Visual C++环境的使用；逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。 程序功能设计 1：系统登陆功能 2：成员增加功能 首先通过一个一维指针数组，指针的动态数组，申请一个新的空间包括（其大小包括先前存储的数组的大小及新增加的成员的个数，若新增加成员个数为大于0值则输入要增加值，并按提示继续输入，若不增加人员则对应处填1，只需将其出生年月输入2008 （回车）0 （回车） 0 （回车）即可。当增加超过2之后，就可以通过delete 语句析构先前用过的指针所指向的空间，以便指针使用量达到最大后可以重新使用。 按照提示输入要增加的本科生，研究生，本硕连读生的个数分别为2 ， 1 ， 0 。则在目录下分别输入2 ， 1 ， 1（其中本硕连读生的出生日期输入：2008 0 0） 例如：谢 磊 0607010226 男 1987，9，1 84，89，95 year 刘伟志 0607010213 男 1986，12，13 90，82，79 year 叶海军 0607010217 男 1985，7，2 90，65，94 year 0 0 男 2008，0，0 0，0，0 year 图-1 未使用增加功能之前的信息表。 图-2 增加过程（1） 图-3 增加过程（2） 图-4 增加后的信息表 3：系统查询功能 4：系统修改功能 5：系统删除功能 6：按性别显示功能 7：排序功能 8：显示功能 9：系统退出功能 该功能能实现，首先析构掉剩余对象的内存空间，根据判断，可能有多种可能，但根据判断语句会析构掉所有对象。 程序实现思路 1：首先定义基类 Student （功能有设置学生姓名，设置学生学号，设置学生性别，获取学生姓名，获取学生学号，获取学生性别，，获取学生年龄，获取学生三科成绩，设置学生三科成绩，设置学生出生日期，计算学生年龄，虚函数---显示信息，通过性别显示信息），通过虚继承派生出两个派生类UnderGraduate和Graduate，并此公有派生出MasterGraduate（后三个类增加功能有：显示函数和输出重载）。 2：通过while语句，只要判断语句不为0，就可以每次输入数据，并且来改变判断语句之值，下面用Switch语句选择相应的功能进而实现每一个功能。 申请新空间，将先前空间值传到新申请空间之中并增加些新的对象内容，并且对空间的内存当需要时申请，不需要时就不要申请，复制完毕后，析构。 然后增加其他的功能。 当程序结束时析构掉所有空间。 类设计图 Student #studentAge:int #studentNumber:char[20] #studentName:char