期中试卷总结.pptVIP

 2013春学期期中语文试卷分析 ●试题分析： 本次语文测试的内容十分丰富，从音节的拼读和书写到根据拼音填写词语，从近、反义词到成语，从原文填空到修改句子，从阅读到写作的练习，涵盖的知识面非常广，而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。　此次试题，紧扣教材，从“知识与积累”到“理解与感悟”，无一不考查学生基本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，体现语文人文性与工具性的统。 ●卷面分析 一、优点： 二、存在问题： 1、拼音：（1）拼读不准确。如一年级：xiāng shēng (先生）学生拼成 现成、相声、现在等。yōu cài(油菜）学生拼成（有才）二年级：liū sī (柳丝）学生拼成（雨丝、留丝）三年级：quān tou(拳头）学生拼成（全部、 全头） （2）拼音声、韵母混淆：如：三年级：五、“裙子”的“裙”字，用音序查字法，应先查大写字母（ Q ），再查音节（qǘn )学生错写（p)(pǘn)) 一、读拼音，写词语。 yán jiū (研究）学生拼读成（言剧、延断、园丁） 四年级：一、lǐnɡ xiù（领袖）拼写成（邻居、邻修） 存在问题 2、形近字的区分： 二年级：急躁 （有足性子急） 干燥 （有火水分少） 做操 （有手会做操） 洗澡 （有水能洗澡） 噪声 （有口会发声） 带有喿 （1喿 [zào]同“噪”2. 喿 [qiāo]同“锹”） 字的所有字都是平舌音。 存在问题 3、句式转换 直述句和转述句的互换： ●四年级： 小明对妈妈说,他今天考试考了100分（改为直接叙述句） 小明对妈妈说：“我今天考试考了100分。” ●五年级： 王老师悄悄地对我说：“你下课来我办公室一趟。”(改为转述句) 王老师悄悄地对我说，我下课去她办公室一趟。 直述句改为转述句 的方法 教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。那么，人称变换有无规律可循呢？ 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般把冒号改写成逗号，双引号去掉。 直述句改为转述句 的方法 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？ （一） 从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、 第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听。 主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。”在转述时，把句中的 “我”改成 “他”。 例如：妈妈说：“我明天还要去开会。” 妈妈说，她明天还去开会。 直述句改为转述句 的方法 （二）第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。 2、×××对×××说：“我……，你……。”分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。在转述中，把“我”改成“他”，“你”可去掉。 例如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，她看了小明的作文很满意。 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，因而，原句中的“他”要改成引号中的那个人名。 例如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 张老师对小明说，她今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春不要等她了。” 直述句改为转述句 的方法 4、×××对×××说：“你的……，我……。”由于句中“你的” 是表示归属的代词，因而不能去掉，应改成提示语中的第二个人称代词或具体的名字。 例如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 直述句改为转述句 的方法 （三）代词相应变化的分析1、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我