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高丰小学学科规范化常规管理实施细则 一、教师专业化要求 教师品德： 思德高尚，成为教师的楷模；忠诚党的教育事业；服从领导；爱校如家；依法执教，热爱学生，为人师表。 教育观念： 能深刻领悟新一轮基础教育的内涵；基本了解我国素质教育发展的历程；熟读学科课标，紧跟课程改革步伐。 教学水平： 1、能随时上公开课、观摩课、示范课，体现新课改理念以及教者的教学风格。 2、课堂教学水平高，教学已形成个人特色，成为学科带头人。 3、学生学习成绩良好。 科研水平： 1、能指导本学科、本级教师的教学科研活动。 2、发表一定数量的论文、成果，或有一定数量的论文、成果在区、市、省级获奖。 3、积极参与市区立项课题的实验。 4、有协调、组织教师进行课题研究的能力。 5、能独立承担校关于教学、科研的专题讲座。 学识水平： 学识较为渊博，有一定的专业理论水平，达专科或专科以上学历。 二、各学科规范化总体要求 （一）、备课 1、教师在期初应通读教材，对照课标，结合实际，认真制定学期教学计划，所订出的学科教学计划必须有全册教材分析，内容和目标，教学进度和措施。 2、规范备课。即集体备课与个人备课相结合，学区每周要开展一次集体备课，集体备课以单元备课为主，并且讨论的中心内容要以各单元的重点、难点为着眼点开展讨论。要有中心发言人，要深入钻研教材，讨论教法学法。 3、 每位教师备课时必须认真研究新课标，做到备教材、备学生、备教法。可参考相关资料，认真做好教学设计，上课前书写好实用性教案。不能临教临备，更不能教后补备，要做到不备课不进课堂。 4、教案书写要有教学课题（内容）、教学目标、教学重难点、教学具准备、课时安排、教学步骤、板书设计等，其中教学步骤要明确且具有可操作性。 5、提倡在教本的字里行间圈圈写写，各老师要很好地利用教本的空白之处，进行点、注、圈、画等。 6、所有学科不得无准备上课。新授、练习、复习课等不同类型的课，都要有教案。 7、教师在教学后写出教学反思，总结教学过程中的得失，对本堂课的目标进行反馈。 （二）、上课 １、要求 （1）目标要准。老师们在上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。 （2）内容正确。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、正确无误的。对概念、定义的表述；对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。 （3）过程要清。各科老师在教学时要思路清晰，教学环节完整。 （4）活动要实。老师们注意讲练结合精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法。 （5）教态要亲。教师的教态亲切、自然、庄重，衣着大方，仪容仪表要端庄，面带微笑走进课堂，动作要有利于学生对知识的理解和掌握。 （6）语言要精。教师要用普通话教学，教师的语言要清晰、规范、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲普通话。 （7）板书要正。教师的板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程； ２、强调 （1）要严格按课程表上课，谁的课谁负责；未经学校批准，任何人不准调课、停课，更不能擅自不上课，否则学生安全问题责任自负。 （2）贯彻素质教育思想，向课堂四十分钟要效益。语文课上学生读的时间不少于10分钟，数学课上学生练习时间不少于10分钟，音体美等组织学生活动时间不少于15分钟，杜绝“满堂灌”或“放鸭式”的教学方式。 （3）重视组织教学、严格要求学生，使他们全神贯注、精神饱满、课堂秩序应始终良好，课堂气氛应活泼而不乱，严而不死板，保证良好的课堂纪律。 （4）注意学生的合作意识，探索能力及掌握各科思想方法能力的培养。 （5）充分利用现代化教学手段, 注意及时反馈信息，及时解决问题。 （6）针对学生情况，做好培优补差工作。 （7）写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结或反思。 （8）抓好远程教育，上好信息技术课。 （9）体育科老师每期开学初都要对所教班级的学生进行视力、体重、身高等进行一次体检，并做好纪录。 （10）发挥实验仪器的作用，各科老师都要做好借还仪器或图片的记录工作。 （11）担任科学的老师要求根据教学目标的要求和实际情况尽可能到实验室上好实验课，并指导学生做发记录，仪器的借还都要做好记录。 3、严格教学常规