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关于加强文化、音乐分类教学的实施方案 关于加强文化、音乐分类教学的实施方案 ??? 为了加强文化、音乐分类教学，进一步规范文化、音乐、美术、体育分类教学的常规教学环节，针对分类教学的特点，特制定本实施方案。 一：关于文化课的教学 （一）：对文化课教师的总体要求 1、无论是文化班的文化课任课教师，还是音、体、美班的文化任课教师均要严格贯彻落实《巩固庄中学教师教学工作规程》，狠抓教学常规工作环节，强化过程，追求卓越。 2、文化课教师要摸清，摸准各类学生的底码，切实做到分类教学，因材施教，使不同层次学生都能得到相应发展。 （二）：关于文化课分类教学的指导意见 1、文化班的文化课 （1）指导思想：适当加快教学的进度，适当提高授课的难度，适当增加练习的坡度。 （2）课程设置：分正课和自习课，自习课要求进行“课时练”，课时练的课数不低于自习课的50％。 （3）考试：①期中、期末考试文化、音乐、美术、体育统一用一张试卷进行考试，试题难度与高考难度相同。②平时月考文化班单独命题。 （4）对任课教师（班级）的评价： ①文化班的任课教师与音、体、美班的任课教师分开进行评价，即根据各自所得分数分开进行排名 ②任课教师（班级）所得分数＝优秀生变化率×70％＋平均分变化率×30％（优秀生变化率和平均分变化率各年级根据本年级的实际情况确定具体的计算方法 ③总分和单课成绩优秀生的确定：现在的高二取文理各科总人数的25％为优秀生，现在的高一取文理各科总人数的30％为优秀生。 2、音、体、美班的文化课 （1）指导思想：按正常进度教学，适当降低授课的难度，适当减缓练习的坡度。 （2）课程设置：音美班每周上5天课，体育班每天都上文化课（周六、周日按补课进行），课程安排分正课和自习课，自习课可根据实际需要决定是讲课还是做练习，学校提倡进行“课时练”。 （3）考试：①期中、期末考试文化、音乐、美术、体育统一用一张试卷进行考试，试题难度与高考难度相同。②平时月考音、体、美班单独命题。 （4）对任课教师（班级）的评价： ①文化班的任课教师与音、体、美班的任课教师分开进行评价，即根据各自所得分数分开进行排名 ②任课教师（班级）所得分数＝优秀生变化率×30％＋平均分变化率×70％（优秀生变化率和平均分变化率各年级根据本年级的实际情况确定具体的计算方法 ③总分和单课成绩优秀生的确定：现在的高二取文理各科总人数的25％为优秀生，现在的高一取文理各科总人数的30％为优秀生。 二、关于专业课的教学 （一）、对专业课教师的要求 ①专业课教师每周制定出周训练计划，确定出详细的训练内容。 ②专业课教师要按时准时进行训练，不准无故缺岗。 ③专业课教师要以身作则，给学生作出榜样，要求学生做到的自己首先做到。 ④专业课教师对自己的学生要底码清楚，对于不同的学生要有针对性的要求。 ⑤专业课教师要和班主任及任课教师经常的进行沟通，了解学生的文化成绩，及时督促学生对文化成绩的学习。 ⑥各位专业课教师要以备课组长为核心，定期和不定期进行训练教研，发挥集体才智，以提高自己的训练水平。 （二）、专业课课程的设置 高一：周五上午1、2节课听音试唱，第3节为自习（试唱练习），4、5节为专业课（舞蹈、声乐同时进行）；下午1、2节为专业课，第3节为自习，4、5节为乐理。??????????? ????? 周六全天上专业课。 高二：(1)周日1、2、3、4、5、6、7、8节为专业，9、10节为乐理。 (2)周一上午1、2节课为素质，第3节为自习（试唱练习），4、5节为专业课；下午1、2节为素质，第3节为自习，4、5节为乐理。 ???? 高三：略 2、音乐训练 （1）高一的训练： 上学期： 第一阶段 （ 11月）：听音—模唱音准；试唱---大小三度、C大调音阶；乐理---音及音高；声乐—科学运用气息、假声； 第二阶段 （ 12月—1月）：听音—接触C大调基本音阶、大三度；试唱---纯四五度音程、C大调音阶；乐理---记谱法； 第三阶段 （ 1月—二月）：听音—接触大小三度、接触音程模唱；试唱---大小三度、纯四五度；乐理---节奏、节拍；声乐—纠正练习中的错误； 下学期： 听音—C大调各音、大三度音程；试唱---大小六、大小二度、C大调音阶；乐理---音程和弦；声乐—继续提高科学唱法； （2）高二的训练 上学期： 听音—C大调基本音级、大小三度；试唱---大小七、大小六度、C大调音阶；乐理---调式概论、调号、西洋调式、民族调式；声乐—歌唱的情感、科学演唱； 下学期： 听音—纯四、纯五、C大调各音；试唱---大小二、三度、纯四、纯五、大小六度音程；乐理---调式中的音程、和弦；声乐—完善歌唱的情感、科学演唱； ⑶高三的训练 上学期： 听音—C大调各音、大小三、六度、纯四、纯五、纯八度的总体复习；试唱-