九年级美术教案.docVIP

所街中学教师集体备课教案 科目 美术 年级 九 主备人 韩建 行政签字 课 题 土与火的艺术--陶器与陶器 参备人 知识与技能目标 通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。 过程与方法目标 让学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。 情感态度与 价值观目标 培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 教学重点 中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。 教学难点 了解陶艺与其他艺术门类的关系，认识陶艺创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。 教具、学具准备 教 学 过 程 一、导入 提问： 1.什么是陶器？什么是瓷器？ 两者的区别是什么？瓷器与陶器的关系? 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别: （1）烧制的原材料不同； （2）烧制的温度不同； （3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。 二、讲授新课 (1)基础知识 提问：中国古代陶器的造型特征是什么？ 1.传统陶瓷作品欣赏 宋代制瓷业规模庞大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到繁荣的新阶段。 它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑”。（欣赏图片） “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑”一般指官方办的窑厂。 “哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷器称“哥窑”，弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。 “钧窑”的窑址在今河南省禹县，古代属于钧州，因而得名。 “定窑”的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开辟了一种新的境界。 2.现代陶艺陈列馆（欣赏） 现代陶艺的风格多种多样。此图是具象主义的代表。作品用陶瓷材料，经高温烧制而成。其对皮革质感的模仿，几乎可以乱真。 教学目的：开阔学生眼界。 （2）制作方法 第一节 泥条成型（步骤略） 作业：用泥条成型的方法制作一个卡通人物或临摹书上的作品。 第二节 拉坯成型（步骤略） 作业：学生两人一组练习。 注意事项： 用水的多少 重心的掌握 手各部位的作用 学生活动 板书设计 第四单元? 土与火的艺术 一、陶器 二、瓷器 三、制作方法 教后记 第4章 第 节 第 课时 连续号 1