沿江中心校2013-2014第一学期教学工作计划.docVIP

沿江中心校2013—2014第一学期教学工作计划 教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定2013—2014学年第一学期教学工作计划： 指导思想：以“质量工程”为抓手，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。 二、工作思路 本学年沿江中心校教学工作的总体思路是： 围绕一个主题：优化教学管理，全面提升教育教学质量 把握两个核心：狠抓常规，精细管理，谋求质量稳步发展；更新理念，实施有效课堂。 推进两大工程：师资素质提升工程；教育现代化工程。 突破四个重点：教育教学质量实现新突破；转变学习方式，以学定教；教育信息化与课堂教学深度融合；体育艺术教育实现新突破。 工作任务： 1、很抓常规精细管理。（1）抓备课。狠抓教师备课，备课环节认真解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题，严禁一味抄袭教辅资料，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，形成教案的完整性，使教案切实为教学服务，为学生服务。 抓课堂。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须上好每一节课，严禁两不：不上无教案的课；不上无准备的课。课堂要做到“真、新、实”，向课堂要效益，做到“节节清、日日清、周周清、月月清”。在教学实践中总结经验，及时反思，创新教学方法，让学生乐学、好学。 （3）抓作业。作业要严格控制总量，提高质量，严格落实“精选、精讲、精练、精评”八字基本要求，同时作业要实施分类布置，分层推进，注重作业的多样化，力求做到详批、细改，并适当加入鼓励性评语。还要善于从学生作业训练的错误中捕捉信息，及时诊断、矫正教学方法，提高教和练的针对性和有效性。各校要要求教师建立学生错题库、教师的典型题库。 （4）抓辅导。辅导是提高质量的重要手段，各校在做到集体辅导的同时，要做好学生个别辅导，培养优秀生和转化学困生，特别要重视学困生的辅导，有目的、有针对性的采取适合学生个人的方式进行辅导，实现量到质的根本转变。 （5）抓检测。本学期将进行月检测、期中检测、和期末检测相结合并做好质量分析，及时发现问题，及时解决。中心校将全面抽测所有年级的主要科目，掌握各校教学质量情况，并注重考试质量分析。 （6）抓检查。开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。每月一次常规工作检查，每次检查都要及时归纳总结，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实解决实际问题。 2、依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。本学期主要从三方面进行校本教研：（一）、学习方式的转变，变被动接受为主动探究。（二）教育信息化与课堂教学深度融合。（三）网络教研。 3、强化薄弱学科管理。语文作文是薄弱学科。各校要把“改薄”作为课堂教学的一项重点，采取切实有效的措施予以加强和改进。本学期，中心校将继续对作文教学的指导语讲评课开展调研工作，与学校及教师一起分析问题、分析原因，并找准解决的办法，开展跟踪服务工作。 4、做好校本培训，提高师资队伍建设。（1）抓好业务学习。采取集中学习与自学相结合的形式，每学期要求每位教师自学4次以上，每次学习笔记字数在300字以上。学习内容是新课程标准。每学期每位教师要读一本教育论著，并写一篇学习体会，上交一篇成功案例。（2）实施教师互听课制度，每位教师每学期互听课10节以上。（3）做好集中培训，主要是远程培训与业务讲座。 5、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队 （1）、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 （2）、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路和指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、区级学科教学带头人，教学能手。 （3）、结