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赞赞赞 测试编号：B1668500 ? ? 高中生职业倾向测评报告 ? 2012-1-27 13:15:43 ? 本报告仅供参考本报告解释权归杭州弘文教育咨询有限公司所有 高中生职业倾向测评报告－－ 本测试的目的和意义 ? ????在当今这个知识爆炸的信息社会中，对于每一位高中学生来说，要想在平时的学习及未来的人生道路上取得更大的成功，应该首先搞清楚两个基本的问题： ????1、自己究竟该采取怎样的学习方式，才更加有利于自己取得更好的成绩？???? 2、自己在文理科分班，以及在高考完之后选择专业时，究竟做出哪一个选择，更加有利于自己在未来的学习工作中获得成功？ ????本测评即是为了帮助广大学生解决上述问题而开发。 ????（1）关于学习： ????学习的方式，主要有四种：听、说、读、写。每个人都有着自己最擅长的学习方式。 ????本测试的目的之一，就是通过有效的测试，来帮助测试者发现自己最擅长的学习方式，从而在学习过程中，能够花费最少的时间精力，取得最佳的学习效果。 ????（2）关于文理科的选择和报专业选择： ????本测试的目的之二，就是为了帮助测评者发现自己独特的思维风格和工作风格，以及自己的职业素质、职业类型、岗位趋向等重要职业特征，从而帮助测评者更加全面、准确、深入、客观地了解自己，在文理科选择和报考专业选择过程中做出更好的选择。 第1页 共19页 高中生职业倾向测评报告－－ 报告阅读说明 ?? ·本测试的目的是为了帮你更加全面地了解自己。 ?? ·报告结果没有绝对的好与坏之分。每一种性格，往往都有其优势不足和最适合的工作；?? ·一般来说，每个人的性格特点是由其遗传、家庭环境、成长经历等决定的。性格一旦形成后，往往有其相对的稳定性。我们在进行职业选择时，首先应该是全面了解我们自身的风格特点，以及最适合我们的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥自己性格中的优势，回避自己的不足，而不是一味强迫自己改变自身的性格去适应工作的要求。?? ·本测试题目的设计以卡特尔16种人格因素测试（国内修订版）为基础，同时加入了学习风格测试等内容。卡特尔测试已经有50年的历史，广泛应用于教育辅导、职业分析等各方面。经过大量的实践结果表明，卡特尔16种人格因素测试能够在同等的时间内（约40分钟），测试更多方面的主要人格特征，在测评的效度和信度等各方面，经受住了时间的长期检验。?? ·本测评报告的全部内容，仅作为你在学习、择业、升学时候的决策参考。?? 本报告包括以下内容 ?? ■ 本测试的目的和意义 .................................第1页 ?? ■ 报告阅读说明 .......................................第2页 ?? ■ 本测试的理论依据....................................第3页 ?? ■ 本测试的主要测试维度................................第4页 ?? ■ 您在相应测评维度上的得分 ...........................第5页 ?? 关于您的得分的更深层次解释和相应指导建议： ?? ■ 性格中的优势........................................第6页 ?? ■ 性格中的不足........................................第7页 ?? ■ 个人风格特点........................................第8页 ?? ■ 团队中的人际特征....................................第10页 ?? ■ 职业素质分析........................................第11页 ?? ■ 职业类型分析........................................第13页 ?? ■ 岗位趋向............................................第16页 ?? ■ 适合的职业..........................................第17页 ?? ■ 个人发展建议........................................第18页 ?? ■ 使用帮助............................................第19页 第2页 共19页 高中生职业倾向测评报告－－ 本测试的理论依据 ? ????职业心理学的研究表明，一个人的性格，对其在工作中的表现有着非常重要的影响。无论哪种