沪科版物理八年《科学探究：声音的产生与传播》.pptVIP

* 科学探究：声音的产生与传播 生活中的声音现象 我们能听到的很多声音，比如 我们朗朗的读书声、 音乐课的歌声、 小鸟悠扬的叫声、 流水的声音、 汽车的喇叭声等 课题引入 那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？ 一、声音的产生 悠扬的琴声 流水潺潺 朗朗的读书声 琴弦在振动 流水在振动 声带在振动 由以上现象，我们说声音是由 产生的 正在发声的物体叫做声源 物体的振动 进行试验与收集证据： 试验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察． 实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动 试验二: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。 实验现象：泡沫小球在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动 二、声音的传播 1.固体可以传播声音吗? 听远处驶来的列车声 “土电话” 传声 结论：声音可以在固体中传播 2.液体可以传播声音吗? 听到水中石块的敲击声 水中的鱼儿可以被声音吓跑 结论：声音可以在液体中传播 3.气体可以传播声音吗? 听音叉的声音 听闹钟的声音 结论：声音可以在气体中传播 思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢 实验 现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小 现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音 声音传播需要介质。声音不能