中国社会问题研究教学大纲.docVIP

当代中国社会问题研究 Social Problems in Contemporary China 课程编号： 开课单位： 政治学院 课内总学时： 48 教学方式： 研讨、讲授、自学、调研 撰写人： 方纲 考核方式： 论文 开课学期： Ⅱ 学分数: 3 教学要求及目的 本课程为政治学、社会学等专业的限选课程之一，是一门很强的应用性课程，旨在以当代中国社会的实际情况为依据，较系统地讲授社会问题的基本知识和理论，使学生掌握社会问题的研究对象、基本发展历程、社会功能、基本概念、主要范畴，主要理论观点及涉及的各领域的相关知识，以促使学生对社会问题及其治理有一个整体的认识。 课程主要内容 一、社会问题概述 ①社会问题的内涵及特征；②社会问题的界定及类型；③社会问题与其它学科的关系。 二、社会问题产生背景与成因 ①如何看待社会问题；②社会问题产生的背景及其表现；③社会问题产生的原因。 三、社会问题的理论研究 ①什么是社会问题理论；②社会问题理论分析；③社会问题理论评价。 四、社会问题研究方法 ①社会问题研究的特征；②社会问题的经验研究；③社会问题的研究方法；④社会问题研究的模式、功能。 五、自杀问题 ①自杀社会问题的内涵；②自杀社会问题的原因；③自杀问题的控制及其对策。 六、青少年问题 ①青少年犯罪问题；②不良青少年问题；③青少年问题的现状、原因及对策。 七、失业问题 ①社会失业问题概述；②社会失业问题的表现及原因；③失业社会问题的解决对策。 八、贫困问题 ①贫困问题概述；②贫困问题的现状及原因；③贫困问题分析；④贫困问题的治理措施。 九、腐败问题 ①腐败问题概述；②腐败问题的现状及原因；③腐败问题的治理对策。 十、农民工问题 ①农民工问题概述；②农民工问题的现状及原因；③农民工问题与社会发展。 课程教材及主要参考书 1 [美]帕里罗 等著.当代社会问题（第4版）.周兵 等译.华夏出版社，2002 2 孙立平.失衡：断裂社会的运作逻辑.社会科学文献出版社，2004 3 [美]J.M.卡龙.社会问题读本.北京大学出版社，2005 4 张向东.当代社会问题.中国时代经济出版社，2006 5 孙立平.博弈：断裂社会的利益冲突与和谐.社会科学文献出版社，2006 6 孙立平.断裂：20世纪以来的中国社会.社会科学文献出版社，2007 7 何雪松.社会问题导论.华东理工大学出版社，2007 8 朱 力.当代中国社会问题.社会科学文献出版社，2008 9 樊新民.当代中国社会问题.中国社会出版社，2009 10 尚重生.当代中国社会问题透视（第2版）.武汉大学出版社，2010 11 向德平.社会问题.中国人民大学出版社，2011 预修课程 社会学原理 使用专业、范围 政治学、社会学、公共管理 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划 一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。 　　提升能力：提升写作能力。理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习，能交办的新文件拟稿任务。提升语言表达能力。说话训练，汇报工作、简洁、清楚。提升办事能力。领会工作内容，勤于思考，能工作职责或交办要求，的任务。 　　提升工作绩效：虚心、同志、等对工作的意见和建议，总结经验教训，工作，优质的工作。调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。 　　三、远期 　　学习，的先进和作风上的优良;锻炼，服务意识和的。服从组织、安排，善于思考、创新，能独立且出色工作。 　　四、工作措施 　　1、学习。学习是历史使命，选择学习选择进步，学习进步，放弃学习放弃进步，学习终身任