《铜及其化合物》教学设计.docVIP

《铜及其化合物》教学设计 德化三中 李湘瑜 【教学目标】 知识与技能 1．了解常见金属的活动顺序； 2．了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用。 过程与方法 1．通过对化学用语的训练，培养学生规范书写化学用语的习惯； 2．通过对典例的精选精练，培养学生准确提取实质性信息、归纳整合的能力，能够将分析、解决问题的过程和成果，用正确的化学术语做出解释的能力； 3．培养学生形成元素化合物复习的知识线、 方法线、 价值线。 情感态度与价值观 1．发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘； 2．培养学生严谨求实、认真细致的学习态度。 【教学重点】 铜及其重要化合物的化学性质及其应用 【教学难点】 铜与强氧化性酸、氯化铁溶液的反应 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 设疑 引入 【设疑】 1.常见金属的活动性顺序； 2.铜在生产、生活的应用。 【展示】 铜及其化合物在生产、生活的应用。 【小结】 关注重要无机物在生产、生活、科技和环境中的应用价值、联系价值、影响价值。 1.思考、填写； 2.观察、回答； 3.形成印象。 1.设疑激发思维，提高求知欲，形成价值线； 2.调动学生的学习积极性和学习热情，且承上启下。 知识梳理 【提问】 1.铜元素在周期表的位置； 2.铜的物理性质； 3.铜与非金属反应、铜绿的形成。 【点评】 铜绿形成的化学方程