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电脑美术论文电脑美术设计论文： Flash课程中引导学生自主学习的实践与思考 摘要:21世纪的今天,全国各大院校越来越重视以计算机与互联网为核心的现代教育技术。随着教育教学软件需求的迅猛增长,Flash动画制作软件与自主学习网站也迅速发展起来。本文着重讲述笔者在Flash动画制作教学过程中怎样引导学生进行自主学习,在实际经验中提出一些见解。 关键词:情感教育；自主学习；引导层 21世纪是一个信息瞬息万变的时代,为配合高职教育关于“培养21世纪与我国现代化建设要求相适应的一线科技实用型人才”的最新理念,在Flash的教学过程中,我们提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 在科技日新月异的今天,我们的课程目标已经更改为对学生进行素质教育,以学生发展为本,转变他们的学习方式,从以前的以教师教为主的教学方式转变为以学生学为主的教学方式,从以前重视学生的学习结果即考试成绩转变为重视学生的学习过程,培养学生的自主学习能力、协作探究能力、创新发展能力,这样才能使他们适应信息社会的飞速发展,使他们通过自主实践、自主获取知识和培养能力,变被动的“要我学”为主动的“我要学”。 1如何在Flash课程中对学生进行情感教育情感教育 是“以人为本”的科学教育,是教育过程的一部分,是教师充分利用自身和教材所蕴含的情感因素