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关于新课改理念下化学愉悦学习观的培养策略探究 资料来源：大学生教育资源 摘要：愉悦学习观是新课程改革理念体现的一种学习观念。学生具有了这种学习观，可以维持其学习兴趣，提高其学习效率，具有热爱科学、热爱社会和生活的情感，科学素养得到全面地发展。化学教学中教师可以利用多种积极因素，挖掘教材美感、利用化学实验、联系生产实际、选用多媒体技术和进行多样化评价等策略来培养学生的愉悦学习观。 关键词：新课改理念　化学　愉悦学习观　培养策略 　　让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。这是化学新课改坚持的理念之一。这一理念体现了愉悦学习观培养的重要性。 愉悦学习观是现代学生应该确立的一种新的学习观念。这一观念要求学生在学习活动和社会生活中满怀信心、充满热情、带着愉悦欢快的情感基调去主动积极地从事学习活动，生动活泼地获取知识、培养技能、发展情感，使科学素养得到全面发展。现代心理学的有关研究表明，饱含欢乐成分的学习活动，能使学习者获得精神上的快感和享受，促使学习者的内心世界开放、延伸，在轻松愉快中积聚、释放出更强大的学习能量，产生出超越自我的更大的学习效果，提高学习的效率。反之，消极的、抑郁的学习情绪则会降低学生的学习效率、使学生丧失信心和希望或陷入不适度的焦虑状态有损健康。因此，在化学教学中，教师应