《机械原理》实验教学大纲.docVIP

《机械原理》实验教学大纲 适用专业：本科机械电子工程、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程等专业 开课单位：机械基础教研室 课程负责人：廖先菊 开课实验室：机械基础实验教学中心 应修实验学时 16 课程性质 必修 课程的性质和任务 培养机械类专业学生初步掌握设计机器的能力，能综合运用各种机械零件、机构的知识以及其他选修课程的知识，掌握设计机械传动装置和一般机械的方法，培养创新机械设计的意识和能力。 本课程教学目的和基本要求 实验目的 实验教学是本课程的实践性教学环节，通过实验教学验证、巩固和加深学生所学的理论知识，培养学生掌握有关的实验方法和操作技能，并了解实验原理、实验仪器设备的使用等，进而提高学生的实际动手能力。 实验要求 加深对机构组成原理的认识，进一步了解机构组成及运动特性，提高工程实践动手能力，增强创新意识及综合设计的能力。 本课程与其它课程的关系 专业基础课实验 课程的考核 实验过程30%，实验报告70% 教材、指导书要求 机械基础教研室集体编写、校内印刷 相关说明 实验报告采用集体自编报告 序号 实验项目名称 实验学时 实验类别 必做 选做 实验内容简述 实验设备 机构运动方案创意设计模拟实施 实验准备 8 综合性、设计性 √ 1、加深学生对平面原理、结构的组成原理、结构组成的认识，了解平面机构及运动特点。2、培养学生的机构综合设计能力，创新能力和实践能力。 机械方案创意设计模拟实施实验仪 机构运动方案设计 机构搭接 机构方案优化设计 渐开线齿轮范成原理 2 验证性 √ 了解渐开线齿廓范成原理 范成仪 齿轮参数测定 2 验证性 √ 了解齿轮参数测定方法 渐开线齿轮参数测定实验箱 机构运动简图测绘 2 综合性 √ 掌握绘制机构运动简图的方法 机构运动简图测绘仪 机械动平衡 2 综合性 √ 加强理解动平衡原理在动平衡机上的应用 DPH-I型智能动平衡机 机电产品模型设计及控制 2 综合性、设计性 √ 了解常用机械传动机构的形式和使用条件，了解机械系统的基本运动控制方法，培养学生综合设计、优化设计机械系统的能力，培养学生的动手能力、创新能力和编程能力。 德国慧鱼创意组合模型 机构运动方案创意与搭接 2 综合性、设计性 √ 了解机构创新设计的方法； JCY-C创意组合机械系统搭接综合实验台 注：实验类别填：演示、验证、综合、设计性、其它；必做与选做栏以“√”表示。每个实验项目以2学时为最小单位。 执笔人：廖先菊 审 定 人： 杨胜平 批准人：周传德 制定日期：2009年9月