论述向量在中学数学的应用.doc

论述向量在中学数学中的应用 1.向量巧解空间几何中的问题 1.1向量巧解角的问题 1.1.1求异面直线a与b所成角θ 求异面直线的夹角的传统解法是把空间角转化为平面角并用余弦定理来解，向量法在教材中的引入，使得在以往传统几何法的基础上又多了以向量为工具的向量解法。应掌握如下公式： 向量和所成的角记为<,>，若=（x,y,z）, =(x,y,z),则 cos<，>===a， 所以直线AB和CD所成的角为arccos. 特别的，ABCD·=0=0。 例1：如图1,三棱柱 AOB-A0B中，平面 OBBO⊥平面 AOB,∠0OB＝60°，∠AOB=90°且 OB=OO=2，OA=,求：(1)异面直线 AB与AO所成角的大小；(2)略。 图3.1.1 分析 1：由条件可得 OA⊥0B，OA⊥00，再结合题干可知共点于 0的三条线段 OA、0B、00的长度已知,且两两夹角已知，故可选择以｛,,}为基底来解决异面直线AB与A0所成角的大小，关键是把所求异面直线上的两个方向向量、都表示成基向量 的形式。 解:∵平面OBBO⊥平面A0B，0A平面A0B，平面OBBO∩平面 A0B＝OB，且 OA⊥0B， ∴OA⊥平面OBBO∴OA⊥00，即∠AOB＝90°，∠AOO＝90°，因此,选择一组基向量｛,,}，则=-，=--， ∴||===， 同理 ||==,又 设异面直线AB与AO所成角为θ，则， 所以θ=arccos. 1.1.2求线面所成角θ 用向量求线面所成角的公式如下： 如图2，若为平面的一条法向量，直线AB与平面所成角为，则sin=. 图3.1.2.1 例2：如图3，正方体ABCD-ABCD中，E是CC的中点，（1）求BE与平面BBD所成角的余弦值；（2）求二面角B-BE-D的余弦值。 解：如图，以D为坐标原点建立空间直角坐标系D-xyz，则设正方体的棱长为2，则（1）因为B（2,2,0），B(2,2,2),E（0,2,1）=（-2，-2，0），=(0,0,2),=（-2，0，1），设平面BBD的一个法向量是=（x,y,z）,得，所以，令y=1，则有=（-1，1，0），所以cos<,>==，所以sin<,>=， 即BE与平面BBD所成角的余弦值为. （2）略. 1.1.3求二面角的大小 用向量法求二面角的大小，一般先找出两平面的法向量，则两个法向量所成的角或它的补角即为二面角的平面角。公式如下： 如图，若平面、的法向量分别为、,则 cos<，>==a， 结合图形判断，若二面角为锐角，则 =arccos； 若为钝角，则 =- arccos. 例3：上题第（2）、分别为平面BDE与平面BBE的法向量，则易知 =（1，1，-2），=（-1，0，0）， 所以cos<，>=， 所以二面角B-BE-D的余弦值. 1.2向量巧解距离问题 1.2.1求点到平面的距离 所谓法向量就是和平面垂直的向量，通过它和平面上任意两不共线向量的乘积为0，可确定法向量．设 P为平面a外一点，则点P到面a的斜线段向量在平面法向量方向的射影，即为点P到平面a的距离．而线到面的距离可通过线上取一点，转化为点面距求之．其公式为,其中为单位法向量，PO面于点O，A∈，为面的斜线段向量．注意：只有单位法向量才不会改变摄影的长度。 例4 ：如图，在正方体中，棱长为1，E、F分别为AB，CD的中点，求点B到平面AECF的距离。 简解：A（1，0，0），B（1，1，0），E（1，，1），F（0，，0），=（0，，1），=（-1，，1）。设平面AECF的法向量为=（x,y,z），，由得 令y=2，得=（1，2，1），则=（，，-）=（0，，1），故所求距离d== 1.2.2求两异面直线的距离 我们先来看看空间向量在轴上的投影。设向量，那么它在轴上的投影为 Prju=，式中Prju表示向量在轴上的投影． 从图7可以看出，为了作出在轴上的投影，可以过点A、B分别作与轴垂直的两个平面?、?轴上的射影分别为A’、B’，且点A’、B’必定在平面?、?上， 就是在轴上的投影．从另一方面看，线段A’B’就是异面直线A’A和B’B(如果它们不平行的话)的公垂线段，也就是两异面直线间的距离．所以，异面直线上任意两点所连接的向量在公垂线方向上投影的绝对值就是两异面直线间的距离． 因为=,所以Prju=，于是有d= Prju．式中d表示两异面直线间的距离。由于//，它们之间的距离处处相等，所以与 CB的距离． 简解：=(-1,,0),=(1,0,1),=(0, ,0),设与的法向量为=(x,y,z),由·=0且·=0得=（1，2，-1），故所求距离为=. 1.3向量巧解平行与垂直的问题 1.3.1平