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茂名教育系统校园视频监控 技 术 方 案 日期：2012年12月 目 录 一. 概述 4 二. 需求分析 5 2.1. 系统建设分析 5 2.2. 功能需求分析 5 2.3. 监控点需求分析 6 2.4. 传输网络需求分析 6 三. 系统设计依据与原则 7 3.1. 设计依据 7 3.2. 设计原则 8 四. 系统设计方案 9 4.1. 系统组成 9 4.2. 系统结构图 10 4.3. 学校新建与改造方案 10 4.3.1. 新建系统 11 4.3.2. 改造系统 12 4.4. 学校视频数据采集部分 13 4.4.1. 监控点的设置： 13 4.4.2. 主要设备参数 14 4.5. 学校视频数据传输部分 21 4.5.1. 学校结构图 22 4.5.2. IP地址规划 23 4.5.3. 主要设备参数 24 4.6. 学校监控中心部分 24 4.6.1. 系统存储与管理 24 4.6.2. 系统显示 25 4.6.3. 主要设备参数 26 4.7. 教育网传输部分 27 4.8. 监控管理平台部分 29 五. 系统造价 31 5.1. 高端产品选型造价 31 5.2. 中端产品选型造价 32 5.3. 低端产品选型造价 33 5.4. 监控管理平台造价 34 概述 随着多媒体技术和网络技术的迅猛发展，数字化、智能化应用系统概念正向多个领域渗透，其中数字化校园监控系统便是从智能应用系统的基本含义中扩展出来的，其服务的对象是教师和学生，服务的目的是为学生提供一个舒适安全的学习环境。在全球数字化浪潮的影响之下，数字化校园建设受到广泛的重视，全国各地的学校借助当前科技的发展，正在从各个方面开始接触数字化校园建设这个主题。由于近年来，各地的学校不断发生盗抢骗和校园暴力事件，如何加强校园的安全防范管理，成为了学校管理者重点考虑的问题。因此，数字化校园视频监控系统的推广和应用，为校园的安全防范管理带来了完善的解决办法，数字化视频监控系统因为其集成安全防范、防盗报警、考场监控、课件制作、综合管理等多项功能，正在全国各地学校普及开来。数字化视频监控系统不但保障了学校广大师生的人身安全，降低了各类治安事件的发生，而且还可以成为学校各级管理者有效管理教室和学生的有力工具。 现茂名市教育局下属有2200多所中小学校，现新建一套数字化的茂名教育系统校园视频监控系统，对2200多所学校的大门、饭堂、外围等重点区域进行实时监控管理。系统分为市级、县级、学校三级平台，通过茂名教育网内网进行连接，使县级、市级领导可以随时查看所管辖学校的实时视频图像。2200多所学校中，已有部分学校已建设有校园视频监控系统，因此，本项目中又分为新建的校园视频监控系统及改造的校园视频监控系统。 需求分析 系统建设分析 本次茂名教育系统校园视频监控系统建设包括2200多所学校的视频监控系统建设与系统改造、县级与市级监控平台的建设等。 县级与市级监控平台：在平台主要是在现有的数字校园平台上增加相应的校园监控管理模块；各县级教育局可以通过该平台调用各管辖范围内的所有县级学校的视频图像；市级教育局可以通过该平台调用其管辖范围内的所有学校的视频图像。 各学校视频监控系统：在尚未建设校园视频监控系统的学校新建一套数字化网络视频监控系统，实现校方对本学校重点区域的实现监控及存储录像功能；对已建设有校园视频监控系统的学校，对其系统进行相应改造，使其系统可以整合到整个茂名教育系统校园视频监控平台上，实现该校园的视频图像上传功能。 功能需求分析 本次茂名教育系统校园视频监控系统需达到以下几点主要功能： 实时监控功能：各学校监控中心可以对其校园内的监控点通过多画面进行实时监控。 存储录像功能：视频录像的存储在各学校的小平台中实现，并保证各监控点的视频图像存储15×24小时的需求。 分级用户管理功能：分为学校、县级、市级三级平台，学校只监控管理本校园内监控图像；县级平台可以调用管辖范围内的所有县级学校的视频图像；市级平台可以调用所有学校的视频图像。其中县级与市级平台仅需具备远程访问校方监控服务器及可调用校方视频监控录像，其本身无需具备录像存储功能。 远程查看功能：系统可以通过内部网络，利用客户端软件或者是IE浏览器视频图像，达到远程视频查看功能。 双码流选择功能：系统可以选择主码流和子码流，灵活选择适用于不同的网络环境。 监控点需求分析 本次茂名教育系统校园视频监控系统建设和监控点首要考虑是的各学校的重点区域，主要包括学校大门、学校饭堂、学校外围围墙等人员来往较为密集的区域。 传输网络需求分析 本期建设为全数字网络视频监控系统，在传输上要求建设以数据传输为主体的传输结构，即采用光纤与双绞线为主要传输介质，与网络交换机组成交换网络，架构起监控专用传输系统。根据传输介质的特性，视频监控传输系统