九年级化学第十二单元教案.docVIP

第十二单元 课题一 人类重要的营养物质 【教学目标】 知识与技能 了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类。 了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。 通过计算，了解蛋白质、糖类、油脂经氧化为人体提供能量。 过程与方法 通过阅读教材、讨论等，学会自主学习的学习方法。 通过认识、分析、比较教材上的大量图片，学会从读 图来认识化学知识。 情感态度与价值观 通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义，认识到合理安排饮食的重要性。 通过阅读、调查、参观、讨论等活动，认识吸烟、居室装修污染和食物霉变等对人体健康的危害。 【教学重点】：有关蛋白质的学习。 【教学难点】：1. 蛋白质的生理功能 2.了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。 【教学方法】：阅读讨论 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 情景导入： 牛奶、大豆中主要含什么营养物质？你还知道哪些营养素？ 讲授新课： 一、蛋白质 指导阅读：阅读课本，并思考下列问题： 什么是蛋白质？ 哪些植物含丰富的蛋白质？ 蛋白质由什么构成？ 蛋白质对人体的作用？ 血红蛋白的作用和形成 6、酶是蛋白质吗？有什么作用？ 7. 哪些食物含丰富的蛋白质？ 8. 青少年为什么需要补充较多的蛋白质？ 练习：1、每克蛋白质完全氧化放出多少能量?50g蛋白质完全氧化放出多少能量? 2.指导计算:教材P89的课堂练习 讨论： 为什么吸烟有害健康？ 有人用甲醛水溶液来浸泡水产品并出售，这样做有什么危害？ 小结： 青少年不能吸烟； 2、甲醛有毒，不可用来浸泡水产品。 讨论：六大营养素中除蛋白质外还有哪些富含能量？ 二、糖类 指导阅读：阅读课文，并列表比较讨论有关问题： 课堂练习：教材P93的课堂练习。 三、油脂 阅读：阅读课文，回答问题 1、油脂是一个概念吗？ 2、常见的油脂的主要分类是什么？ 3、油脂在人体中完全氧化放出的热量是多少？ 4、油脂的作用是什么？ 过渡:营养素蛋白质、糖类、油脂富含能量，但营养素中也有不含能量，但对健康也很重要，如：维生素。 四、维生素 阅读：阅读课文，回答问题 1．维生素对人体有什么作用？ 2．哪些食物含有丰富的维生素？ 3．缺乏维生素A，会引起什么病？ 4．缺乏维生素C，会引起什么病？ 小结：多吃蔬菜、水果，增加维生素，预防疾病。 总结: 作业: 教后: 课题2 化学元素与人体健康 【教学目标】 知识与技能 了解人体的元素组成。 了解一些元素对人体健康的重要作用。 3、了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。 过程与方法 1、通过同学间讨论、查阅资料，了解钙、铁、锌、碘等营养元素的食物来源。 2、调查市场上有关补钙、补锌等保健药剂，查看它们的标签或说明书，了解它们的主要成分。 情感态度与价值观 1、通过上网查阅相关资料，丰富课本知识。 2、通过本课题学习，更加注意平常的饮食营养搭配，改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等毛病，即将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。 【教学重点】：一些元素对人体健康的影响。 【教学难点】：将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。 【教学方法】：阅读讨论 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 情景导入：保健药剂的广告语中常出现补钙、铁、锌、硒、碘等，这里的钙、铁、锌、硒、碘是元素还是单质？人体为什么要补这些化学元素？它们对人体健康有什么影响？ 讲授新课： 课题2 化学元素与人体健康 指导阅读：引导学生阅读教材P94- P95，并出示下列问题： 1．组成人体元素约多少种？它们以什么形式存在？人体中含量最多的元素是什么？含量最高的金属元素是什么？ 2．常量元素和微量元素的区别？对人体有什么作用？ 指导阅读：引导学生阅读教材P95- P97，巡回指导和检查 叙述：人体缺乏一些元素和会得营养不良或患病，大家看，有一位同学就患病了。请同学们帮这位病人诊断一下他得了什么病？（出示图片） 过渡：又有一位驼背的“小患者”愿意上台让同学们帮助诊断他得了什么病？ 设问：同学们，当医生不能只看病，不开药，请问要补钙、补碘，应该分别补充哪些食物？ 讨论：组织并指导学生讨论教材P97的讨论栏目。 元素 对人体的作用 摄入量过高、过低对人体健康的影响 铁 锌 硒 碘 氟 深入讨论：怎样才能使你不缺乏以上一些必需元素？ 【小结】: 【作业】： 【教后】： 课题3 有机合成材料 【教学目标】 知识与技能 1、会初步区别有机化合物和无机化合物。 2、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 3、知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 过程与方法 1、通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。 2、通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差