牢固树立综合意识对一道高考试题的再思考(招生与考试).docVIP

牢固树立和培养综合意识 ----对一道高考试题的再思考 (河北秦皇岛一中 张昊 066606) 2009年高考文综试题全国卷1的39题第6问，是一道高水平、高质量的政治试题。该试题的命制，体现了新时代大背景下对考生综合能力的要求，体现了新课改对学生“知识、技能”考查的较高要求。教师深入的对该试题进行研究、探讨，能够在纷繁复杂的教学活动中，把握高考命题的主流方向，对我们的教学活动、应试考查都会产生积极的作用。考试结束后，不少一线教师都对该试题进行了深入的讨论、思考，很多教师也针对该试题做了不少的理论研究和探索，总结的内容虽然不少，但统一的观点也不多，有的研究也不算深入。结合高三的教学实际，为了高考复习更加有针对性、更好的把握应考方向，笔者作了如下思考，不足之处还望同仁批评指正、共同商榷。 一、试题内容 根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一： 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走到整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与 文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲，非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达欧洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取这趟、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润，利物浦等城市因此兴盛起来。 ——据艾里克.威廉斯《资本主义与奴隶制度》等 材料二 三角贸易示意图 材料三 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。 资本来世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》 英国资产阶级将被迫在印度实行的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。 ——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》 我们党领导人民全面建设小康社会、进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。 ——胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》 结合材料，分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平。（12分） 参考答案：马克思既揭露资本原始积累的罪恶，也充分肯定其发展生产力、奠定社会发展物质基础的作用。阐明了生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点。 发展生产力是提高人民生活水平的物质前提，让人民及时分享生产力发展的成果体香了社会主义的优越性；践行科学发展观，把二者结合起来才能更好地解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾，实现人的解放和全面发展。 二、试题特点 1、背景材料的系统性与继承性。 试题引述了马克思《资本论》、《不列颠在印度统治的未来结果》两段原著的内容和胡锦涛总书记《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》的部分内容。我们是一个社会主义性质的国家，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是一脉相承的科学体系。马克思主义理论是我们国家进行经济建设的指导理论，“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，物质资料的生产方式是社会进步的决定力量”等内容是指导我们经济生活的重要理论。同时马克思主义理论与中国实践相结合，得到了继承和发展，它对我们的政治生活、思想文化生活等领域也起到同样的指引作用。 2、背景材料的历史性与人文性。 资本主义和社会主义作为人类历史发展长河中的两个重要的阶段，生产力发展较之以前的社会实现了飞跃式的发展，社会文明得到前所未有的进步与繁荣。艾里克.威廉斯通过对历史的研究与马克思得出相同的观点，即资本主义的发展是建立在资本主义原始资本积累的基础之上。我们处于社会主义的初级阶段，为达到全面实现小康社会的目标，要大力发展我国的生产力，从而为社会的全面进步打下坚实的基础。历史学家、经典理论学家和政治家通过优美的文字表述历史现象、探索社会发展的内在规律，给读者以美感、给读者以知识，体现了经典著作人文性的特点。 3、考查内容的抽象性与综合性。 作为选拔性