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文章题目：浅谈我的英语教学心得 作者姓名：谈菊玲 工作单位：孝昌县小河镇中学 通讯地址：孝昌县小河镇中学 邮 编：432910 联系电话电子邮箱：837934410@ 教 龄；11年 浅谈我的英语教学心得 摘要：在英语教学中不停的总结，在总结中不断的成长，我已形成了一套自己独具特色的教学方法。词汇教学，课堂教学方法都以激发学生兴趣为基础。建立良好师生关系，对学生进行有效的评价对教学成绩都起着至关重要的作用，同时我与我的学生都做到了课后，考后反思。 关键词：英语 教学 悟 十一年的中学英语生活让我认识到，英语学习，英语教学越来越受到人们的重视。随着时代的发展，社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想。学会了英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵和一个舌头，甚至是多了一个头脑。在教学中不断地总结，在总结中不断地成长。十一年的教学，教学相长，教与学相互促进。我本身的业务素质得到了充分的提高，同时也形成了一套自己独具特色的教学方法。 一、激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。在平时的教学中，单一的，呆板的教学方法容易使学生感到枯燥，失去学习英语的热情。而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳。多媒体的运用使教学方法的运用有了广阔的天地。在激发学生学习英语的兴趣上，我是从以下几方面做到的:1、词汇教学。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔”教学目的不是简单的向学生传授知识，而是要教学生自主学习本领，记单词是学好英语的前提。我很少让学生读单词表，也很少进行直接的单词听写，但是学生的词汇却学得非常扎实。无论是哪一类的单词，我都直接将它融入到句子或课本中去教学。在七年级上学期，我特别重视音标教学，从26个字母的音标教学到单词的音标教学，学生都是一步一个脚印。对于单词的检测，我也是直接念单词的读音，让学生读起音，想起形，思起义。展开各种形式的听写比赛。比方说，元音字母，辅音字母听写，含读音【ei】【e】等的字母听写。单词则是进行大量的归类听写， 例如Unit 2物品类，Unit6 水果类。在七年级下学期，学生的英语词汇已有了一定的基础，对于他们的词汇学习有了更高的要求。我开始要求他们记Grammar Focus 中的句子及每个单元的3a.我一直认为在语篇中学习词汇是最有效的一种方式。3a 是每个单元比较重要的一块，难度也相对大一些。作为一名英语教师，我们一定要告诉学生如何去有效的，快速的记忆3a。短文记熟了，学生的词汇也就不成什么问题。例如七年级下册Unit 12讲家庭规则的。我记得我的学生在课堂上就能背下来。Zhao Pei 说她在家里很不开心，为什么？因为在她的家里有太多的规则，然后我让学生观察这封短信，她在说她的家庭规则时，用的最多是什么词。学生很容易看出来，他们都说是have to 和can’t. 而have to 和can’t恰恰是这封短信在写家庭规则时最重要的两个词汇。然后我又让他们观察这封信是从哪两方面来谈论她家太多的规则。有的学生就是说分平时和周末。那么平时她不得不做什么呢？①每天早上不得不六点钟起床②放学后不能跟朋友们见面，因为不得不做作业③在上学晚上不能看电视④十点钟不得不上床睡觉。那么周末呢？①不得不打扫房间和洗衣服②不得不帮妈妈做晚饭③不得不去少年宫学钢琴。在信的结尾Zhao Pei 又写到她从来都没有任何乐趣，做到了收尾呼应。通过老师的引导，学生很轻松的就将这封短信背下来了。如果学生觉得学习英语不难，怎么会没有兴趣呢？2、教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。在课堂上，学生最喜欢有趣味的活动。课上鼓励学生多举手发言，经常的进行pair work ,groups surveys等之类的活动。多展开男女生，小组，或个人之间的小比赛。Gussing and chants都能提高学生的主动性和积极性。将语法知识结合到他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，学生才能记牢。课堂组织一定要活跃点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。It’ s time to 与It’s time for是教学中的一个重点。当学生学完这两个句型后，每一节英语课的开始，我都会让学生大声的说It’s time for English class和It’ s time to have an English class.在英语课的结束时，我也会让学生一起说It’ s time for rest 和It’ s time to have a rest.在不知不觉中，学生很容易就掌握了这两个重要句型。在教学动词单三时，我一直认为这是个难点。学生总会犯错，总会少掉一个S。于是我就将七年级上册最重要的五个动词编成了一个chant（说和唱），让学生反复练习。这五个动词是like play