浅谈函数解析式求法.docVIP

浅谈函数解析式的求法 延津县第一职业高级中学 刘胜芳 内容提要： 求函数解析式是高中数学的重点内容，更是高考的必考点，本人在教学教研中，对其常见的求法作了归纳总结，以此来加深对函数概念的理解，具体方法有：待定系数法、换元法、配凑法、消去法、赋值法、“先分后合”或“奇偶性”法等。 关键词：待定系数 换元 配凑 消去 赋值 先分后合 奇偶性 在历年的高考题中，单纯求函数解析式的题型不多，其思想方法往往渗透到许多题型中，比如：数列题中的求通项公式；函数题中解析式的确定；实际问题中函数关系式的确立等。只有确定函数关系式，才能研究函数的性质，进而解决与之相关的一些问题。欲确定一个函数，通常情况下优先考虑用解析法确定函数，设法求出函数解析式。本人以简单的例子来探讨函数解析式的一些常见求法，其方法如下 （1）待定系数法 若已知函数的类型，则可设出函数的解析式，然后用题设条件用待定系数法，求出所设解析式中的字母系数，从而求出解析式。 例1 已知是一次函数，且满足(+)–(–)=， 求()的解析式. 解：依题意设= 则(+)–(–) = = =， 解得： ∴= 点评：待定系数是一种最直接求函数解析式的方法，比较容易掌握，其主要步骤:①设出函数解析式；②根据已知条件、隐含条件列出关系式求出待定系数. （2）换元法 当给出的是复合函数y=[g ()]的表达式求y=()的解析式时，可以令= g()，将y=[g()]的表达式变形为关于的表达式y=()，即求得y=()的解析式.注意在换元时引起定义域的变化。 例2.已知(，求()的解析式 解：令= (≠) () ∴(t)= =() ∴()= ，（≠1）. 点评：本题在换元的过程中，令，的取值范围与式子中的取值范围显然是不一样的，的范围即是的范围。因此，所求函数的解析式中一定要注明函数的定义域，以确保换元的等价性。 (3)配凑法 当给出的是y=[g()]的表达式，求y=()的解析式时，常常将g()看成一个元，以所给的表达式配凑成关于g()的表达式，由逆向思维求()的表达式。 例3.设()=，求()的解析式. 解: ()=－. 又因为=1+≠1， 所以()的解析式为: ()= (≠1). 点评：配凑法的解题步骤:① 将复合函数y=[g()]的表达式转化为以g()为自变量的函数；②求g()的值域；③将g()用t代换并写出函数及()的定义域。 （4）消去法（解方程组法） 当函数满足一个函数方程（如满足a()+b()=g()）()的解析式。 例4.若()满足()+()=,求()的解析式。 解：函数的定义域为{|≠},在()+() =中以代换, 可得()+()= 解方程组 得()= (≠). 例5.已知定义在{R|≠}上的函数()满足()-(-)= 求函数()的解析式. 解：由已知()- (-)= ，知()与（-））代换可得(-)- ()= 解方程组 可得()= , (≠) 点评：例4与例5给出的函数方程中具有共同的特点，变量都是以对称的形式出现，根据题意构造另一个函数方程，联立解方程组即可求得. (5)赋值法 求函数解析式时，有时需要把自变量代换成具体的数值才能求解，特别地，当()是定义在正整数集上时，往往需要多次代换才能求出解析式. 例6.已知函数()满足对任意的,R. (.)= ()()恒成立，且()≠0,求的值. 分析：要求的值，必须求()的解析式，因为关系式 (.y)=()()对任意的,R恒成立，所以对、可以随意取值；又()≠,可令=,找到解题的突破口，求出函数解析式。 解：由题意知,当,R, (.)=()()恒成立 令= 可得()=()(); ∵() ∴()=1 ,故=1 . 例7.已知函数()定义在正整数N上，且对任意正整数都满足条件,且(1)=1, 求()的解析式。 解：在已知式中，令得, 即； 取=1,2,3……-1 , , , 将上面项相加得 ()- (1)== , ()=+(1)= , ∴（）= () , 点评：本例是有关正整数集的函数问题，通过多次赋值累加，求出函数关系式.这种方法，就是我们在数列部分求通项公式常用的一种方法：作差累加法。 （6）利用“先分后合”或“奇偶性”,求分段函数的解析式. 例8.如图，在边长为4的正方形ABCD的边上有动点P,从B点开始，沿折线BCDA向A点运动，设点P的路程为，ABP的面积为S,求函数S=()的解析式和定义域。 分析：将实际问题转化为数学模型，P点的移动导致了的变化，而在不同线段的移动，又导致