高考专题复习系列之一(不等式).docVIP

Ⅱ、不等式 一、考试要求 不等式是中学数学的重点内容，是进一步学习高等数学的基础知识和重要工具，因而也是数学高考的考查重点，在历年的高考数学试题中有相当的比重，这些试题不仅考查有关不等式的基本知识、基本技能、基本方法，而且注重考查逻辑思维能力、运算能力，以及分析问题和解决问题的能力.不等式的性质在解不等式、证不等式中的应用、证明不等式既是重点又是难点，要求掌握证明不等式的基本方法：作差比较法、综合法、分析法，重点掌握作差比较法.熟练掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式的解法，在此基础上掌握简单的无理不等式、指数不等式、对数不等式的解法. 1、理解不等式的性质及其证明。掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用。掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。掌握简单不等式的解法。理解不等式|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|。的解集是 （ A ） A． B． C． D． 2．（福建卷）下列结论正确的是 （ B ） A．当 B． C．的最小值为2 D．当无最大值 3．（湖北卷）对任意实数a，b，c，给出下列命题： ①“”是“”充要条件； ②“是无理数”是“a是无理数”的充要条件③“ab”是“a2b2”的充分条件；④“a5”是“a3”的必要条件. 其中真命题的个数是 （ B ） A．1 B．2 C．3 D．4 4. （辽宁卷）6．若，则的取值范围是 （ C ） A． B． C． D． 5. （辽宁卷）在R上定义运算若不等式对任意实数成立，则 （ C ） A． B． C． D． 6. (全国卷Ⅰ) 设，函数，则使的的取值范围是（B） （A） （B） （C）（D） 7. （山东卷），下列不等式一定成立的是（ A ） （A）（B） （C） （D） 8. （天津卷）9．设是函数的反函数，则使成立的x的取值范围为（A ） A． B． C． D． 9. （天津卷）已知＜＜ ，则 A．2b＞2a＞2c B．2a＞2b＞2c C．2c＞2b＞2a D．2c＞2a＞2b 10. (重庆卷)不等式组的解集为 (C ) (A) (0,)； (B) (,2)； (C) (,4)； (D) (2,4)。 11.(江西卷）已知实数a、b满足等式下列五个关系式： ①0ba ②ab0 ③0ab ④ba0 ⑤a=b 其中不可能成立的关系式有 （ B ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7. (全国卷Ⅰ) （13）若正整数m满足，则m = 155 。 三、考试题分析： 1、（湖北卷）（本小题满分14分） 已知不等式为大于2的整数，表示不超过的最大整数. 设数列的各项为正，且满足 （Ⅰ）证明 （Ⅱ）猜测数列是否有极限？如果有，写出极限的值（不必证明）； （Ⅲ）试确定一个正整数N，使得当时，对任意b0，都有 解：（Ⅰ）证法1：∵当 即 于是有 所有不等式两边相加可得 由已知不等式知，当n≥3时有， ∵ 证法2：设，首先利用数学归纳法证不等式 （i）当n=3时， 由 知不等式成立. （ii）假设当n=k（k≥3）时，不等式成立，即 则 即当n=k+1时，不等式也成立. 由（i）、（ii）知， 又由已知不等式得 （Ⅱ）有极限，且 （Ⅲ）∵ 则有 故取N=1024，可使当nN时，都有 四、例题分析： b)∈M，且对M中的其它元素(c，d)，总有c≥a，则a=____． 分析M中的其它元素(c，d)，总有c≥a”？M中的元素又有什么特点？ 解依题可知，本题等价于求函数x=f(y)=(y+3)|y-1|+(y+3) (2)当1≤y≤3时， 所以当y=1= 4． 解题回顾：题设条件中出现集合的形式，因此要认清集合元素的本质属性，然后结合条件，揭示其数学实质．即求集合M中的元素满足关系式 例2．已知非负实数，满足且，则的最大值是（ ） A． B． C． D． 解：画出图象，由线性规划知识可得，选D 解题回顾：注意数形结合思想的应用。 例3．数列由下列条件确定： （1）证明：对于, （2）证明：对于． 证明：（1） （2）当时， =。 例4．若二次函数y=f(x)的图象经过原点，且1≤f(-1)≤2，3≤f(1)≤4，求f(-2)的范围． 分析f(-2)的取值范围，只需找到含人f(-2)的不等式(组)．由于y=f(x)是二次函数，所以应先将f(x)的表达形式写出来．即可求得f(-2)的表达式，然后依题设条件列出含有f(-2)的不等式(组)，即可求解