优秀外语教师学科教学能力个案研究_罗少茜.pdfVIP

第 期 英语教师 年 月 11 2009 11 No.11 English Teachers November 2009 理论探索 优秀外语教师学科教学能力个案研究①② 罗少茜 陶 陶 程晓堂 （北京师范大学外文学院·北京·1 00875） 摘 要 本文是优秀外语教师学科教学能力个案研究的先导研究 研究在吴一安 王文峰的有关 【 】 。 、 优秀外语教师专业素质框架中学科教学能力十项内容的基础上 通过对一个单元的课堂观察和深 ， 度访谈等方式研究优秀外语教师的学科教学能力 先导研究表明 十项学科教学能力在研究对象 。 ： 的授课中大部分得以体现 外语学科知识与运用能力 了解学生需求 培养学生学习能力以及对自 ； 、 、 己在教学中的整体定位等较宏观的能力条目在编码中没有体现 与学生交流 课堂管理和明示教 ； 、 学目标等新的能力条目进入 先导研究结果有利于主要研究的有效进行 。 。 关键词 优秀外语教师 外语学科 教学能力 个案研究 先导研究 【 】 ； ； ； ； 一 引言 查 从大量样本中获得更可靠的信息 从而进一步完善该 、 ， ， 随着外语教学在我国的蓬勃发展 外语界越来越关 框架 ， 。 注教师的专业发展 相关的教师培训项目的种类也日渐繁 ， 多 但是 目前很多的教师培训项目由于缺乏科学的指导 二 研究背景与思路 。 ， 、 及严谨的管理模式 往往显得随意与盲目 而其中很重要 一 对 教 的认识 ， 。 （ ） “ ” 的一个原因便是目前对教师素质的衡量仍缺乏有据可依 对 教 的理解将直接影响到对教师教学能力