远程化学实验室的特、结构及实现技术探讨-.docVIP

远程化学实验室的特点、结构及实现技术探讨* 钱扬义，叶静怡 (华南师范大学化学教学与资源研究所, 广东广州510006) 摘 要 本文总结相关文献与网站，介绍现时国内外普通化学远程实验室的发展现状与特点、结构与实现技术等内容，并提出相应需要解决的关键问题，为基于Internet的远程化学实验室的设计、构建及应用做准备。 关键词 远程教育；远程化学实验室；Internet；协作学习 计算机和网络技术的高速发展给传统化学实验室带来了新变化，主要体现在实验仪器及辅助设备、实验方式、实验内容、实验结果、教学方式等方面。实验仪器和辅助设备在传统玻璃仪器的基础上增加配置数字化手持仪器、计算机等硬件，为实验探究活动创设良好条件[1][2][3]；实验方式从实验者必须亲身到实验室进行转变为可以通过网络对实验远程控制；实验内容从定性实验过渡到定量实验，从真实的、一次性的实验转变为虚拟（仿真）的、可重复的实验，过去因为危险性太大而不能完成的实验现在都能通过远距离操作安全进行；实验结果从人工记录转变为由数据采集器自动采集，快捷准确；教学方式从单一的面对面传授转变为可远距离教学，并轻松实现远程协作学习。基于上述各种转变，在信息技术引领下，逐步构建起新型的理科实验室——远程化学实验室。 一、远程化学实验室的发展现状 现时的远程化学实验室一般可分为三种：一种是虚拟（仿真）实验室，一种是真实的、实时远程实验