德国职业教育发展_活力_探源_李忆华_陈海利.pdfVIP

2014 年 3 月 重 庆 高 教 研 究 Mar. ，2014 第 2 卷 第 2 期 Chongqing Higher Education Ｒesearch Vol. 2 No. 2 “ ” 德国职业教育发展 活力 探源 ， 李忆华 陈海利 ( ， 421001) 南华大学 政 治与公共管理学院 湖 南 衡 阳 : ， “ ” 。 摘 要 德 国制造业享誉世界 其职业教育被公认 为 德 国制造 竞争 力的重要 源泉 德 ， “ 、 ” ， 国职业教育充满活力 得益 于 理性严谨 技术立 国 的社会文化底 蕴 得益 于人 才培养坚 “ ” ， ， 持 实践优先 的理念 得益 于职业 学校与企业形成血脉相连 的命运共 同体 彼 此 良性 互 ， 。 动 互利双赢 : ; ; 关键词 德 国 职业教育 办学活力 ［ ］G71 ［ ］A ［ ］1673 － 8012( 2014) 02 － 0057 － 04 中图分类号 文献标志码 文章编号 ， ， ， 德国制造业享誉世界 经济长时间保持强势稳 事依章而行 在德国已经积淀为一种民族性格 一种 ， 。 “ ” 定发展态势 即使在全球经济不景气的今天活力依 文化基因 这一 德意志精神 教育人们要以负责 ， ， 。 : 旧 其中一个重要的原因是德国拥有一支高素质的 任为荣 以严谨为荣 表现在职场上就是 一个人要 ， 。 ， ， ? 技术工人队伍 保证了产品的国际竞争力 以培养 想成功 必须做出一些不同寻常的事情来 靠什么 ， 。 。 高素质高技能工人见长的德国职业教育体系 被视 靠做人的认真 认真来自于责任感和职业忠诚度 “ ” 。 ， 。 为 德国制造 能够享誉世界的秘密 他山之石 可 责任感和职业忠诚度会让员工成为值得信赖的人 。 ， 以攻玉 探析德国职业教育发展的活力 对于反思 没有那个公司的领导会因为员工负责任而批评或责 ，