新课程背景下高中生物课堂教学模式研究与思考.pdfVIP

李 罐 氛誊 课 改 论 坛 新课程背景下高中生物课堂教学模式研究与思考 甘肃省临洮县第二中~(730500) 赵发科 豆广宁 文章编号 1005—2259(2009)07x一0006—02 学生学习的积极性……总之，教学 目标的多重性、教学系统本 新课程实施 以来，关于如何组织新课程课堂教学一直是许 身的复杂性、教学客观条件的不同和千变万化 ，使得我们不可 多教师很困惑也很难把握的问题。传统灌输式的教学方法已经 能找到适合于一切教学环境，符合每一特定教学情境的教学 领跑了许多年，可以说是根深蒂固。如何在课堂教学中体现学 方式。一种方法的优点 ，可能恰恰是另一方法的不足所在。因 生的主体性?我们每个人都在摸索着前进。这里其实存在着很 此，要提高课堂教学有效性 ，就必须发挥每一种教学方法的优 多问题，如课堂教学中如何使学生 “动”起来?如何让全体学生 势 ，克服其劣势，实现教学方法的优化与组合，使方法结构协 踊跃参与学习过程中的思、说、写、评、改等思维活动?如何帮助 调、合理，各种方法优势互补，长短相济，立体结合。 学生正确构建知识的框架和体系?如何