秋商务星球版七上第二节《地形图的判读》2.pptVIP

第二节地形图的判读 一、等高线地形图 打开课本31页找到标出 1.表示地面高低起伏的方法 2.海拔、相对高度的定义 评判—— 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。 完成31页练习 结合课本第32页图2-2-2联系生活实际，总结五种陆地地 形的海拔特点及地面起伏程度： 等高线示意图 等高线绘法示意图 动手体验： 做一山地模型，然后绘制其等高线地形图： 1、做一具有山地五种地形的山地模型； 2、将其水平切分成若干块（注意等高距）； 3、绘图——分块描边注海拔高度（注意各块间的镶套顺序）。 ?对照绘出的等高线轮廓与地形模型，思考： 如何根据等高线的弯曲和疏密特点来判断等高线地形图上山地五种地形 山地不同部位形态和等高线分布 小结： 二、分层设色地形图 什么是分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度的深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态的海底的起伏状况，这种图叫分层设色地形 图。 江南丘陵 能力展示 能力展示 检测练习 山顶— 山脊— 鞍部— 山谷— 陡崖— 封闭的等高线内，中间高四周低。 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 等高线弯曲部分由低处向高处凸 位于两山顶之间。 多条等高线重合在一起。 秦岭 华北平