第8课时 词解及句第9课时 理解内容及主旨第10课时 探究写.ppt

[参考译文] 曾子穿着破旧衣服耕地，鲁国国君派人去那里把当地给他作封邑。并说：“就用这封邑的收入让你穿上贵重点的衣服吧。”曾子不接受。反复又去，还是不接受。出使的人说：“这不是先生你求别人的，而是别人献给你的，为什么不接受呢？”曾子说：“我听说过这句话，接受别人东西的人会感到对人家有亏欠，给予别人东西的人会对人家傲慢。纵然你们给予我东西而不对我傲慢，可我自己能不觉得对别人有亏欠吗？”最终也没有接受。孔子听说了这件事说：“曾参的话足以保全他的气节了。” 第10课时　探究写法及感受 四、2013·包头原创阅读下文，回答问题。 以屠知女 齐王厚送女，欲妻屠牛吐①，屠牛吐辞以疾。其友曰：“子终死腥臭之肆而已乎？何为辞之？”吐应之曰：“其女丑。”其友曰：“子何以知之？”吐曰：“以吾屠知之。”其友曰：“何谓也？”吐曰：“吾肉善，如量而去②，苦少耳；吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。今厚送子，子丑故耳。” 其友后见之，果丑。 (选自《韩诗外传》) [注] ①屠牛吐：以屠牛为业叫“吐”的人。②如量而去：给足分量，顾客就走了。 第10课时　探究写法及感受 第10课时　探究写法及感受 推辞 缘故 2．翻译下列句子。(4分) (1)子终死腥臭之肆而已乎？ ________________________________________________________________________ (2)吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾不售。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第10课时　探究写法及感受 你难道愿意终生待在这腥臭的屠宰铺么？ 我宰杀的肉质不好，即使再附加上别的东西，也还是会担忧卖不出去。 3．齐王“厚送女”于“屠牛吐”的原因是什么？“屠牛吐”是根据什么得知这一点的？(2分) __________________________________________________ 第10课时　探究写法及感受 [解析] 此题是内容理解题。抓住原文“今厚送子，子丑故耳”回答，根据大意的理解发现他凭借自己的屠宰经验类推出这顿“免费的午餐”不可口，非常明智，因为天上不会掉馅饼的。 [答案] 其女丑。凭借自己的屠宰经验类推出齐王之女丑。 4．你从中领悟了什么道理？(2分) __________________________________________________ 第10课时　探究写法及感受 [解析] 此题是探究感受题。从人物身上找到借鉴的地方，主人公睿智地推理出了齐王之女丑，但在生活中人们往往存有侥幸心理，总希望天上掉馅饼，所以凸显了屠夫的智慧。 [答案] 天下没有免费的午餐。(或：天上不会掉馅饼。) [参考译文] 齐王为女儿准备丰厚的陪嫁财物，想将女儿嫁给名叫吐的宰牛人为妻，宰牛人吐以自己身患疾病而推辞。他的朋友说：“你难道愿意终身待在这腥臭的屠宰铺么？为什么推辞这件婚事？”吐回答朋友说：“他的女儿长得丑。”他的朋友说：“你怎么知道？”吐说：“凭我屠宰的经验知道的。”他的朋友说：“这话怎么说？”吐说：“我宰杀的肉质好，给足分量顾客就走了，惟恐肉少供不应求；我宰杀的肉质不好，即使再附加上别的东西也还是会担忧卖不出去。现在齐王给我的陪嫁如此丰厚，肯定是因为女儿长得丑的缘故。” 后来，他的朋友见到了齐王的女儿，果然很丑。 第10课时　探究写法及感受 五、2013·包头原创阅读下文，回答问题。 陈谏议教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 (改写自《宋名臣言行录》) 第10课时　探究写法及感受 第10课时　探究写法及感受 咬 通“值”，价值 2．翻译下列句子。(4分) (1)贾人安能蓄之？ __________________________________ (2)是移祸于人也！ ______________________________________ 第10课时　探究写法及感受 商人又怎么能养它呢？ 这是把祸害转嫁给别人啊！ [解析] 此题是翻译句子题。先“审”出第(1)句是反问句，第(2)句是感叹句。再“切”分，按“六步”法翻译，“连”，按照现代的汉语习惯将逐一解释出来的词义和省略的内容连成一个语义通畅的句子。最后就是“