1.教学媒体概述.pptVIP

【要求】：创建个人学习档案袋，以便有效管理本课程学习中完成的作业或作品，学期结束时统一提交。 【提醒】个人学习档案袋要及时更新和扩建。 媒体与教学媒体的联系 媒体不全是教学媒体。 媒体可以发展成为教学媒体。 媒体发展成为教学媒体需要什么条件？ 二、教学媒体的发展历程 语言媒体的优越性 简单性。人类利用自身的器官发出有声的语言去互传信息，进行交流或教育活动，不需要任何其他工具的辅助，只要传者与受者之间有共同的语言和知识背景即可互相沟通。 快捷性。在适当的距离内，传者与受者能以声音的速度，快捷地进行信息交流。 通俗性。语言是一种大众化的通俗符号，在同一文化背景下的生理正常的人都能自如运用。 反馈性。口头语言的传播是传者与受者在面对面情况下进行的，因此传者在传送信息时能迅速取得受者的反馈信息，从而调整继续发出信息的内容与方法，大大增强了传播的效果。 语言媒体的局限性 语言媒体在表达比较抽象的内容时，常常需要借助手势、表情、体态等肢体语言去辅助，而且瞬间即逝，难以保存。语言媒体的传播距离有限，只能在有限的距离内进行交流。 ? 按媒体发展先后分类：传统教学媒体和现代教学媒体 ? 按使用媒体的感官分类：听觉媒体、视觉媒体、视听媒体 、交互媒体。 ? 按媒体的制作方式分类：印刷媒体和非印刷媒体 ? 按媒体的物理性质分类：光学投影教学媒体、电声教学媒体、电视教学