化工原理实验室建设的改革与实践.pdfVIP

第 25卷 　第 4 期 大 学 化 学 20 10年 8月 化工原理实验室建设的改革与实践 杨连利 　王云芳 　杨振 　张卫红 (咸阳师范学院化学系 　陕西咸阳 712000) 　　摘要 　化工实验室是帮助学生巩固理论知识 ,掌握化工实验操作技能 ,培养理论联系实际 ,综 合分析问题和解决问题能力的重要基地 。本文主要介绍化工原理实验室建设中的一些新举措 。 　　化工原理课是应用化学专业及相关专业的一门主干基础课 。该课程的主要任务是介绍流 体流动 、传热 、传质的基本原理及主要单元操作的典型设备构造 、操作原理 、计算及选型 。通过 该门课程的学习 ,可以增强学生工程观念 ,培养学生从事科学研究的能力 [ 1 ] 。化工原理实验 室是帮助学生巩固所学理论知识 ,掌握化工实验操作技能 ,培养理论联系实际 ,综合分析问题 和解决问题能力的重要基地 。实验室建设的情况 ,直接关系着人才的培养 [ 2 ] 。为了适应市场 竞争力的需要 ,我校对非师范类专业提出了 “高标准 、高水平 ”的要求 ,在此要求下 ,我们应化 教研室全体教师在了解当前实验教改动向 ,学习兄弟院校实验室建设经验的基础上 ,结合我院 特点 ,精心设计工作方案 ,为提高实验教学质量创造了条件 。下面谈谈我们在化工实验室建设 中的一些经验 。 1　高素质教师队伍是建设现代化实验室的保证 　　化工实验室建设涉及化工 、计算机系统 、仪表 自动化等多方面的专业知识 。因此 ,要建设 适应 2 1世纪发展的实验室 ,必须有一支高素质的师资队伍 ,其成员既要有丰富的知识 、技术 、 能力和经验 ,又要具备很强的事业心和团队精神 。我们教研室按照 “数量保证 、结构合理 、素 质过硬 、整体优化 ”的方针进行师资队伍建设 ,现拥有博士 3名 、硕士 3名 、学士 1名 ,其中具有 高级职称者 3名 , 中级职称者 4 名 。大家发挥了良好的团队精神 ,相互协调 、集思广益 、取长补 短 ,保证了实验室建设的良好进行 。 2　建立绿色化工的思维方式 　　化学教育工作者应具有绿色化学的思想 ,具备一定的对 “三废 ”进行控制和治理的能力 , 多开设绿色化实验 ,注重培养学生建立绿色化学思想 ,加强学生的绿色意识 。另外 ,实验教师 应对常用试剂尤其是有毒有害物质的毒性 、危害性参数和毒性 、危害性作用机理以及防治方法 建立数据库 ,这对学生环境意识和创新能力的培养是非常必要的[ 34 ] 。又如吸收实验 ,教师应 从当前环境污染的严重性及环境保护的迫切性出发 ,指出吸收实验的重要性 ,指导学生用绿色 环保型的水吸收 CO 实验代替传统的水吸收氨气实验 ;在测定吸收系数时用现代分析手段气 2 相色谱代替传统的酸碱滴定法 。 ( ) 基金资助 :咸阳师范学院教改项 目 200802036 28 3　实验室建设与科研及生产相结合 　　近年来 ,应化教研室每一位任课教师 、实验员都积极参加校外实习 ,进行科学研究 ,这样既 能促进教师学术水平和业务能力的提高 ,也使教师能及时掌握学科发展最新动态 , 了解社会 和用人单位对人才培养的最新要求 , 从而及时调整教学大纲 。另外 ,校外实习、科研工作也使 教师接触到一批既有理论知识又具备丰富实践经验的专家 、学者及技术人员 ,他们对我们化工 实验室建设提出了很多合理化建议 ,这些建议拉近了实验与生产实际的距离 , 培养了学生化 学工程 、环保及节能意识 ,使教学 、科研和生产实际相结合 。 4　运用计算机仿真提高实验教学的直观性和生动性 　　传统的实验教学模式是 “预习 →动手操作 →数据记录 →数据处理 →写实验报告 ”,模式单 一 ,难激发学生实验兴趣 。对此我们在实验室建设中逐步引入计算机仿真 ,通过仿真技术 ,在 计算机上表现实验装置 、实验过程 、实验结果和实验规律 ,从而把复杂 、抽象的教学信息转化为 学生易于接受的信号 。使学生能更好地预习实验 ,把握实验过程及方法 ,获得更多的知识与信 息[ 56 ] 。计算机仿真对于调动学生的学习主动性 、加强学生理论知识的